家庭教育，在我的脑海里是一个既熟悉又陌生，既深刻又肤浅，既感觉近在咫尺又感到远在天涯的这么一种概念，身为一名80后，我是在传统的应试教育和死板的家庭教育的夹缝中成长起来的，所以之前我对现在要学习的这种新形势下的家庭教育没有深刻的理解，更谈不上去解读它的重要性了。

长久以来，我从来没有把对孩子的教育当成我生活中一项主要矛盾来抓，“顺其自然”便是我所秉承的自以为是的“教育理念”。从小到大，我的父母由于分别都忙于工作和生活，对我的学习和心理都疏于管教，我一直在一种遇事就自我判断、自我管束、自我决策的状态下生存，以致使我养成了独立、自我、有主见，不听劝的既倔强又刚烈的性情。而我爱人的情况却和我恰恰相反，他是独生子，娇生惯养，是捧在手心里长大的，从小父母就包办了他的一切，过着饭来张口，衣来伸手的生活，上小学了妈妈还给他系鞋带，参加高考时爸爸还给他削铅笔等等，我俩的结合堪称是两个极端。这无形中就注定了我们将来在教育下一代的问题上存在的分歧。我兄弟姐妹四个，在我这个年龄段甚是少见，可能是因为从小家里孩子太多的原因吧，我向来不喜欢小孩儿，也许作用是相互的，小孩儿们也都不喜欢我，平日里偶尔逗一下或者抱一下别人的小孩结果就会换来孩子的嚎啕大哭，可见我真的没有孩子缘。到2004年我自己的孩子出生，也不曾唤醒我母性光辉的一面，在孩子成长的过程中，对孩子的教育问题从来没有引起过我的重视。我一直觉得我是一个从小父母就不怎么管的孩子，所以我也不怎么管我的孩子，人的命，天注定，让他顺其自然吧！这期间，孩子的爷爷奶奶一直在用他们固有的溺爱方式来弥补着我在对孩子家庭教育方面的疏离。而我，却一直专注于我的工作，通过自学先后考取了会计从业资格证，税务员证，中级会计师，中级审计师在学等，对孩子的学习生活鲜于过问。

人的精力都是有限的，你对工作投入的太多，自然就会疏忽家庭和孩子。忙忙碌碌中，转眼到了今年九月份，孩子已经上三年级了，在一次我辅导孩子学习的过程中，他总在问我这个字读什么，某个成语是什么意思，这道题怎么算，那个单词用英语怎么说等等诸如此类的问题，我告诉他不会的字词去查字典，我也不知道时，他突然大怒冲我嚷道：“问你什么都不知道，我爷爷每次都告诉我！”我当场愕然！呆坐在沙发上，陷入了沉思：咦？印象中一向乖巧的孩子从何时起脾气变得如此暴躁？学习时不爱动脑？依赖性这么强？从何时起有了从众心，开始给我要东西，说他某某同学就有什么什么？从何时起对电脑游戏如此着迷并玩儿的得心应手？又从何时起起床洗漱吃饭变得磨磨唧唧，对我“苦口婆心”“善意”的唠叨置之不理？等等等等。之后一段时间，我开始反省自己，开始试着把他从爷爷奶奶的庇护下剥离，开始试着给老师联系询问孩子的学习情况，开始和家长们交流了解现在孩子们的兴趣爱好，开始去图书馆阅读一些有关家庭教育的书籍，开始把重心从单位转移到孩子身上，开始试着去当一个好妈妈一个好老师，由于得不到正确的指导，又不会合理运用科学先进的教育理念，所以一直在一种盲目茫然的状态下摸索，自然也是收效甚微。。。。。。直到直到我走进了中华家庭教育这个大家庭，才算真正地找到归依感，让我走出了迷茫，不再彷徨！

我们都是为了孩子和更多的孩子来到这里的，让我们一起努力，我们的选择的明智的。

希望所有参加指导师专业化课程学习的要把该篇文章作为必读，希望能带给我们更的启发、反思，唤醒我们努力承担起家庭教育的责任。

说得好，确实不能怪80后这一代人——我是在传统的应试教育和死板的家庭教育的夹缝中成长起来的……

应该说，这是一篇具有代表性的富有家庭教育（现象）哲理的一篇佳作，说“有代表性”，作者是自费来学习家庭教育指导师专业化课程的一位80后的妈妈。因为，我们已经开始遇到太多这类家庭教育问题发生在我受理的个案咨询中，从某种意义上讲已经成为新时期家庭教育新的难点。因为，60后、70后的问题我们还没有解决好，紧跟着80后的问题就来了。中国的家庭教育进步太需要一批批象郭树芳这样的勇于正视自己、勇于承担责任、勇于进取否定自己的父母和家长，通过全面提升自身的家庭教育素养，来从根本上改善家庭育人环境，这是教育的基础和根本。

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