1、榜样的形象必须与儿童有比较多的联系和共鸣，使孩子感到亲切可信，不要任意夸大和拔高，使孩子产生距离感。

   2、榜样要有多样性，依据儿童的不同年齡的特征和同时的表现，实际确定教育的侧重点，选择相应的榜样，榜样不一定都是领袖、英雄模范人物，也不一定是科学家、发明家，有时孩子身边的人物，同时代孩子熟悉的人等，人物模范作用更大。

   3、家长要成为儿童的榜样，俗话说“上梁不正下梁歪”上行下效，我们有些家长要求小孩做到的，自己却做不到，要求孩子好好学习，自己整天玩牌，不读书，不看报，要求孩子文明礼貌，自己脏话连篇，这样的好榜样，不仅仅降低了家长在孩子心中的地位，而且使孩子养成不良的习惯。

                                                                                                 乌云小学五年三班  刘英浩