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培养阅读兴趣塑造孩子性格

11年前 [11-28 11:28 周三]

培养阅读兴趣塑造孩子性格 

沙漠飞狐 - 北风季节

“我是善爸善妈,我会为孩子的发展终身努力工作,积极进取,为孩子创造优良的生活和学习环境。我会身体力行,爱读书,崇尚开卷有益,读好书,拜结良师益友;勤读书,享受无穷乐趣;终身读书,畅游书山学海。”上周,成都市红光小学举行了一场特殊的家长宣誓仪式:在成都大学师范学院副教授陈大伟的家教指导下,每个家长需保证回家要少打麻将、少骂孩子,通过营造“书香家庭”塑造孩子性格。 

培养阅读兴趣是家教成功的关键

“父母是孩子阅读的第一任教师,培养阅读兴趣是家教成功的关键。 我们一起来读书,这应该是成功家长每天和孩子说的话。”陈大伟教授建议所有家长这样试一试,会有意想不到的教育效果。小学低段可采取“亲子阅读”,由家长阅读后给孩子讲故事,由此培养其阅读兴趣,或者购买拼音图书、绘本给孩子看。“讲故事讲到关键时嘎然而止,然后把书递给他自己看。”陈教授说“吊胃口”、给孩子制造读书环境都能增强其阅读兴趣。

高年级段学生不用再采取“亲子阅读”或者“共同阅读”,只需要家长能每天抽点时间和孩子共 坐在一个屋檐下,读书共享书香溢满家庭的馨香。“书香家庭”不是强迫孩子一定要看四大名著,而是根据孩子自我兴趣选择书籍,让他幸福和快乐的阅读,不要认为读书是一种负担。

“书香家庭”能塑造孩子的性格

 故事:有一天,陈小芽(化名)拿着书籍问爸爸这句古文是什么意思: 曾子有疾,召门弟子曰:“启予足!启予手!诗云‘战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。’而今而后,吾知免夫!小子!”。爸爸陈大伟解释:曾子认为身体是父母给的,不敢毁伤,生病以后招来弟子请他们检查,看身体是完好的,没有违背孝道。

 一天早晨,母亲做好鸡蛋给陈小芽吃,可她实不愿意。父亲说道:“启予足!启予手……”话音未落,女儿吃下了鸡蛋。

很多家长希望娃娃爱学习、希望娃娃能懂事,可往往事与愿违”。而建立“书香家庭”,可以塑造孩子的性格。 如果父母坚持每天坚持抽出至少半小时在家中看书,你的孩子会认为心目中那么厉害的爸爸妈妈都还要学习,自己还有理由不好好学习吗?“坚持共读、一起学习是让孩子敬佩你的好方法。”陈教授说。以身作则和耳濡目染往往要强于你责骂他“怎么不努力学习”或者告诫他“你要好好读书”。如果家长花费过多时间在麻将休闲上,孩子则很可能受到负面影响。

阅读应以幸福快乐为主要目标

关键词:切忌功利

 案例:初一学生周周,很喜欢看课外书,特别是军事和历史书籍。但母亲却担心他耽误了正式学业。周周经常在复习数学时,在数学书下再摆一本历史书,偷偷看。责骂了很多次也不奏效。

“这是属于阅读的功利性心理。”陈教授分析,这其实是在扼杀孩子的阅读兴趣。“想想你小的时候喜欢看什么书,那你就应该指导孩子们喜欢读什么书籍。”他建议,在学生完成教师布置的作业后,给他一定的自由权选择喜爱的读物,只要不是黄色、血腥暴力或者过早接触言情书籍,家长不要太干涉。“当孩子专注于军事、历史或者某一类书籍,其实是好现象,说不定这就是他为自己以后选择的就业方向,家长应该尽量创造条件。”陈教授说,读书应该以 “生活幸福快乐为主要目标”。

没有必要强迫孩子为了考高分而过早阅读唐诗、宋词,或者布置写读后感阅读,让他们保持良好的阅读愿望和习惯,不要以完成作业的形式扼杀了他的读书欲望。低年级孩子,家长可以和他们交流读书心得,让他们讲述故事中的主要情节,或者谈谈他喜欢的人物;中段学生家长可以教他们阅读方式、分析人物特点;高年级学生则可以和父母交换看书,共同成长和分享其中的乐趣。


石宣家庭教育

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