2012年9月。一个个刚刚离开小学六年的小学校园的少年们高兴的迈进了塔城市第四中学的校门，迎接他们的是一张张陌生的面孔，陌生的校园，陌生的教室。随着军训的强度增加，对新环境的新鲜感一点点褪去，进入教室开始上课后，增加的课程，严厉的老师，超于小学很多倍的课堂时间。这许多都既让这些少年有些不适应，也一下让我们家长感到手足无措。如何适应，如何进步这成了孩子与家长的首要问题。

一切还好，一切都好。在班主任明确提出“开学第一个月，不要问成绩，就是抓纪律。重习惯的养成！”经验丰富的班主任为孩子和家长拨开云雾，目标鲜明。于是做为家长的我们积极配合学校，配合老师展开家庭教育，孩子一周多时间就适应了中学学习生活。

随之而来的问题是针对突然增加的课程如何能够在最短时间内学到，学会。从而真正做到“堂堂满，日日清，周周清”呢？这时，任课老师首先在课堂上开展了当堂训练，运用课堂的学习小组互相提问，互相交流解决问题，互相帮助吃透问题，掌握知识。其次7年级组织学生根据家庭居住的地理位置组成了课外学习小组，选出组长负责，有计划地组织学生在业余时间集中学习，有利于知识的再吸收再巩固。

说实话，对课堂的学习小组我们家长完全放心，因为有老师在时时刻刻关注他们，孩子们不敢捣乱，不敢说与学习课题无关的话，但是课外小组怎么办，谁来管理他们呢？所以在“十一”期间我细心的观察了我的孩子的这一组，第一天他们很活跃，谈论着他们的假期计划和活动，学习时间有些少，我隐隐有些担忧，但是我什么都没有说，而是选择了继续观察。随着第二天、第三天都过去了，渐渐的孩子们能够合理的安排自己的学习时间和小组的学习时间，听着他们打电话为带什么作业、什么书、今天在谁家、几点几分，我终于放心了，也开始感觉到学习小组的重要性，它不仅锻炼了孩子们学会独立安排时间学习，也学会组织学习的能力。使我们家长学会了放手，让他们成长的更快。

学习小组的活动将陪伴他们度过三年美好的初中生活，相信这活动也会怎强他们交友、互学、共进。感谢班主任及任课老师如此用心，如此有心。相信在老师们的幸苦付出，孩子们刻苦努力和家长们的积极配合下，孩子们必定会帮学互进，鹏程万里！