最近班里的一个男生小H上课的时候很不在状态，我课下找他谈心，问他原因，他很无奈地说，肖老师，你就别问了，我说不出来。看到孩子的表情，我知道，这里面一定有事，于是，我告诉他，既然说不出来，那就给老师写出来吧。

   第二天，孩子趁放学的时候偷偷的交给我一封信，信中的第一句就是：老师，您救救我吧，我快累死了。接着往下读，孩子写到：妈妈每天逼着我学习，每天放学回家除了写老师布置的作业，还要写妈妈布置的课外习题，每天晚上10点钟睡觉。我连10分钟属于自己的时间都没有。妈妈还老是唠叨，不好好学习将来就没有饭吃，我太烦了，不敢在家玩，所以就选择在学校玩，反正我妈妈也看不到。老师，您再开一次家长会吧，再教育教育我妈妈吧。

   读完孩子的信，心中忐忑不安。这个孩子现在上7年级了，成绩不好，妈妈爸爸很是操心，给他报了好多的补习班，可是成绩始终上不去，妈妈跟我在一起聊孩子的时候，说的最多的两个字就是“发愁”。他们夫妻两个文化水平不高，都是辛苦的打工者，把所有的期望都加在了孩子的身上，然而适得其反。

   事后，我主动地联系了孩子的母亲，证实了孩子在家的情况。我问这位妈妈，不觉得孩子累吗，她说，这么学成绩还上不去呢，要是不学那不是更不行了么？我反问她，孩子这么学有起色么？她说，没有，所以觉得发愁。我告诉她，孩子写的信的内容，这位妈妈眼含泪水，无助而又无奈。

   我跟他的妈妈协商，我们是不是先给孩子松松绑，让他真正地意识到爸爸妈妈是在教他学，而不是逼他学。如果孩子从内心里就没有学习的意识，他感觉不到学习的乐趣，觉得学习就是在应付父母，应付老师，那么怎么可能有成效?针对孩子的现状，我给他的妈妈提了一些建议。

    父母需要做的：

1 尽量减少课外习题的题量，让孩子每天晚上在写完作业的前提下玩一会，哪怕是电脑游戏，但是前提是一定要双方协调好限制时间。

2 周末的补习班暂时取消，也是和孩子协商，由孩子自己决定取消哪些科目，因为孩子不想学的科目，去了也是白去，他根本不会学下去。

3 适当的让孩子参与家务劳动，这主要是为了培养孩子的责任心，也是为了转移学习上的压力，同时让孩子感觉到父母的不容易。

4 多陪伴孩子，不要老是在孩子面前提学习，提成绩，提将来，不要与学习好的孩子攀比，让孩子真正地感觉到父母的爱不是老来源于成绩的的好坏。

  我需要做的：

1 在空余时间对孩子的基础知识进行辅导，孩子愿意和我谈心，喜欢和我在一起，所以我的课比较爱上，那么他有心听进去，但是成绩不好是因为基础知识不好，已经觉得自己什么都不会，负面情绪严重，我给他补习基础知识，由浅入深，孩子学习上的压力减少，成绩提高，兴趣容易产生。

2 与他谈心，多讲一些名人伟人的事例，告诉他，没有人会无缘无故的成功，成功地背后只能是艰苦的付出。

孩子需要做的：

  1 写下自己的理想，写下这些理想实现的前提条件，需要怎样做才能实现。（激发孩子的学习动力，一步一步的实现它）

  2 学会自控，玩的时间与学习的时间合理安排，制定计划表，以提高成绩为目标，哪怕只是进步一名，也是成功。

    与他的妈妈达成协议以后，我们也与孩子进行了沟通，孩子表示愿意尝试。目前，孩子上课听讲状况有所进步，但是依然会出现英语单词听写不及格，上课走神的现象。我对他及时的做了肯定，毕竟以前听写单词基本是白卷。孩子很高兴，跟我说，最近妈妈盯他盯的不那么紧了，他每晚可以玩半个小时的电脑游戏。但是妈妈依然会唠叨。

  我很想提醒一下父母们，孩子大了，尤其是中学生，他们也有自己的一片天空，他们的叛逆喻示着自主与成长。我们不能再如同母鸡看小鸡一样，总是把孩子夹在翅膀下，这样反而适得其反。很多父母抱怨孩子不懂事，不爱学习，却没有反思过，正是自己的“不放心”，自己的“紧盯”，自己的“唠叨”，导致了孩子的叛逆与麻木。

  最后引用一个被讲述了无数次的例子：沙子攥在手里，我们握的越紧，沙子流失的越多。

  请给孩子们一片自己的天空，让他们也能如雏鹰般，自己翱翔，哪怕经历雨露风霜。