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7年前 [11-14 08:59 周三]


新时期班主任指导家庭教育工作手册要点
——区域家庭教育现代化项目研究与实践成果之一
项目负责人:顾晓鸣
项目实验单位:各家庭教育现代化实验区



    目前,班主任指导家庭教育工作除了常规的家访活动、举办开放日活动、利用现代化手段与家长沟通交流反馈学生在校表现等工作外,还需要在以下几方面实现新的突破,并形成常态化,成为新时期班主任工作的重要组成部分。


    (一)建立班级家庭教育指导委员会
    ——目的意义。作为新时期的班主任,不仅有责任建设好本班学生集体,而同时需要建设好学生家长集体,这个学生家长集体的名称是“班级家庭教育指导委员会”。目的就是通过培育优质家庭教育资源,唤醒和带动广大家长通过学习家庭教育,提升自身的家庭教育素养,努力用现代科学的家庭教育理念、方法教育好自己的孩子,努力承担起家庭教育的责任和义务,有效地促进学校教育和家庭教育在育人高位上形成合力,缓冲和化解由师生关系、亲子关系和老师与家长等关系紧张所带来的种种家校(园)矛盾,最大限度地避免育人恶性事件的发生,促进校园、家庭的和谐。
    ——操作方法。一是采用竞选、自荐、推荐报名等方式,鼓励家长积极参与到组建家长自己的组织“班级家庭教育指导委员会”主任(主席)、副主任(副主席)、组织部长、宣传部长、财务部长、学习部长等角色的选聘中,一般选聘五名左右家长加入到这一组织中,并在班主任指导下承担本班相关的家庭教育工作。二是班级家庭教育主要工作分工,建议由一名家长承担本班组织家长学习家庭教育科学知识,有计划、有目的地协助班主任组织召开变革式的家长会,改变传统单一家长会的模式;一名家长承担本班每月一次的家长学校家长作业的评判,并向班主任每月推荐本月家长学校家长做作业认真的家长,由班主任每月在全体学生面前给予表扬,可在学生中发展“家庭教育小志愿者”负责收发家长作业;一名家长负责家长交流的组织协调工作,可利用建立QQ群、博客、微博等现代手段组建家长的家庭教育交流学习方式,也可利用家长沙龙活动,定期举办家庭教育交流会,不断提升广大家长解决家庭教育的能力和水平;一名家长承担负责制定本班家庭教育工作的计划和总结,并配合班主任负责执行、协调和监督;一名家长承担参与学校、年级和班级相关管理事务,代表广大家长反映家校(园)合作工作中的问题,配合学校化解家校(园)产生的矛盾与问题等等。
    ——相关资源。

 参考:上海市明强小学现代家庭教育指导委员会章程
     http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=96338

     参考:塔城市班级家庭教育指导委员会的职责及操作要点
     http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=32246&b_id=202178

 参考:幼儿园家庭教育指导委员会章程(草案)
     http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=215943

 参考:上海市闵行区合格(优秀)家长学校动态评估办法(20101月修订)
     http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=96412

 参考:上海市闵行区关于推动学校家庭教育指导工作常态化的通知
     http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=195618

 参考:闵行区学校试行家庭教育指导委员会相关的材料
     http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=201026


    (二)基本实现家长学校办学规范化
    ——目的意义。办好家长学校的主要目的就是连续、有效地推动大面积普及现代家庭教育科学知识,引领广大家长通过不间断地学习现代家庭教育科学知识,提高他们解决家庭教育问题的能力和水平。坚持每月一次的家长学校活动,通过变革家长会等改革措施,提高家长学校办学的实效性和针对性,促进家长学校办学的规范化、制度化和多元化。
    ——操作方法。每学期原则上至少举办四五次家长学校活动,其中至少一次按照变革家长会的方式方法,由家庭教育指导委员会负责人主持召开,时间原则上控制在一个小时左右,相关记录等项事务也均家庭教育组织相关人员负责,变革家长会过程中的学习、交流主题均需提前一个月左右时间,有计划、有目的地布置给相关发言的家长,提高家长会的实效性;一次由班主任在全体家长会上拿出20分钟左右的时间,结合本班家庭教育现状和自己在家庭教育素养上的成长,向全体家长分享自己学习家长学校教材的体会,带动更多的家长与老师一起学习家庭教育科学知识;一次组织全体家长和他们的家庭成员积极参加学校、年级组织的家长学校讲座活动,建议学校要约请教育系统认定的家庭教育讲师,讲座内容要紧扣家庭教育内容,紧扣提升家长的家庭教育素养;其他活动可根据学校的要求和本班实际举办好家长沙龙、家家联动、亲子活动等多元化、多形式的家长学校活动。
    ——相关资源。

 参考:七宝二中:优化家长会模式,促家校有效互动
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=195102

 参考:七宝二中变革家长会模式促进家校互动的新举措
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=96334

 参考:闵行区七宝二中变革家长会模式表
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=96251

 参考:闵行区教育系统家长学校工作试行条例
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=95990

 参考:闵行区教育系统家长学校教学大纲
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=95991

 参考:闵行区教育系统家长学校课程计划
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=95992

 参考:龙柏一小:制定“家长学校学习券”的基本方法
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=96031


    (三)引领家长学习和践行家庭教育

    ——目的意义。家庭教育是所有教育的基础,家庭教育的主要功能和作用就是培养孩子学会做人、学会生活,这是其他任何教育所无法代替的。家长的家庭教育素养和家庭教育水平是决定孩子成长的主要因素之一。作为家长来说,学习家庭教育科学知识对于一个家庭和家族来说是投资回报率最高,也是最可靠的投入,是中华民族需要传承的与时俱进的先进文化,更是一个家庭、一个家族几代人都享用不尽和智慧和财富。家长参加家长学校活动的过程,就是提升自身家庭教育素养的过程;家长自己不断学习家庭教育科学知识的过程,就是反思自己教育孩子言行对错和践行现代家庭教育的过程。学校作为育人高地,有责任承担起领导家庭教育的责任,有责任担当起推动家庭教育的义务,这是当代引领家长学习和践行家庭教育的最有效方式之一。
    ——操作方法。一是通过学校、年级、班级家庭教育指导委员会组织,在坚持“自愿,包退”原则下,积极向广大家长推荐全国实用性的、能够带动家长长期不断学习的家长学校教材《不输在家庭教育上》等,结合家长学校教材内容,坚持每月向广大家长出一道“本月家长学校家长的家庭教育作业”,并由孩子负责给家长的作业签字或评判,带动广大家长给孩子做学习的榜样,带动广大家长坚持不断地学习家庭教育科学知识;二是坚持每月一次面向全体家长免费发送“家庭教育对照式指导菜单”(在各家庭教育指导师群里均可以下载,或使用《300条家庭教育对照式指导菜单》),由孩子和家长进行对照,配合家长学校教材的学习,不断降低教育孩子的错误率,不断成长为学校教育的合作伙伴,促进现代意义的家校结合能够在育人高位形成合力;三是建立家庭教育交流群(QQ群、微博、家庭教育沙龙等),建立属于家长团队自己的家庭教育学习资源库,随时讨论和交流家庭教育问题,形成相互学习、相互帮助、共同成长的良好氛围;四是充分利用由中华家庭教育网提供资助价值2000元(每人)的全免费课程资源,不断培育更为优质的家庭教育资源,定期组织家长参加每周六、周日晚的“中华家庭教育讲堂”免费的远程视频讲座学习,拓宽家长学习和成长的空间,最大限度地满足广大家长学习家庭教育科学知识的需求。
    ——相关资源。
    参考:关于家长学校评选合格家长办法的建议
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=215981
    参考:昆阳路小学:家庭教育常规工作的管理模式
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=96307
    参考:呱呱房间安排及进入路径(中华家庭教育讲堂)
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=265&b_id=207365
    参考:中华家庭教育网免费家长学堂(80讲)课程目录
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=451&b_id=158073
    参考:中华家庭教育网免费咨询热线——我有问题请教
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=45&b_id=54262
    参考:中華家庭教育研究院各研究指导资源中心目录
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=102&b_id=171715
    参考:中华家庭教育免费视频课程资源中心
    http://www.zhjtjyw.com/u/436

    (四)大面积开展家庭教育个案指导

    ——目的意义。由大面积完成连续不断地普及家庭教育科学知识到推动家庭教育个案指导进班级,是家庭教育工作内容和方法上的一次质的提升。随着优质家庭教育资源的培育,越来越多的家长不仅有能力解决自己的家庭教育问题,还会有能力帮助更多的家长朋友。优质家庭教育资源是开展家庭教育个案指导的主力军。
    ——操作方法。一是在基本完成大面积普及现代家庭教育基础上,在班主任指导下班班建立起“中华家庭教育志愿者”团队,努力培育更优质的家庭教育资源,本着自愿参加的原则,由家长报名申请并交纳10元(每人)《中华家庭教育志愿者》证书和注册工本费,可免费参加由中华家庭教育网资助的价值600元(每人)的“中华家庭教育志愿者”课程学习;二是每学期由班级家庭教育指导委员会向本班家长征询需要指导和帮助的家庭,对所提出问题进行分析排队,并交由“中华家庭教育志愿者”团队进行结队,开展一对一的家庭教育个案指导与互助;三是每学期或每学年对开展个案指导情况进行总结,鼓励志愿者和受助家长用现场交流方式,展示指导与成长的成果,唤醒更多的家长从预防做起;四是利用网络和走向社区,定期开展公益的家庭教育咨询活动,把问题孩子的问题解决在家庭和社区之中,从源头上破解学校育人的种种压力,最大限度地提升学校教学教育的成效。
    ——相关资源。
    参考:中华家庭教育志愿者课程目录
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/1
    参考:全国家庭教育指导大纲
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=96425
    参考:上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=215890
    参考:关于举办闵行区第三届“100个现代家庭教育个案研究”优秀案例评选活动的通知
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=168&b_id=95855
    参考:关于对全区现代家庭教育个案研究的几点思考
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=58452&u_id=52
    参考:现代家庭教育个案研究报告书写结构
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=58451&u_id=52
    参考:小A单亲与隔代双重家庭个案指导日志
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=20572
    参考:现代家校合作中的家庭教育个案指导
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=206489

    参考:教师指导家庭教育用书:孩子行为问题分析与解决方法

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=31&b_id=196099

    参考:教师指导家庭教育用书:家庭教育问题成因研究成果

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=31&b_id=196098


    (五)提升老师自身的家庭教育素养

    ——目的意义。育人者的育人素养核心内容之一就是家庭教育素养。作为老师和家长在教育孩子问题上是站在同一起跑线上,需要老师和家长共同努力、共同学习,不断降低育人错误率,不断成长为育人专家。只有老师的育人素养提升了,才能首先学会教育好自己的孩子,才能引领广大家长学习现代家庭教育科学知识,才能努力学会和找准育人的核心位置,才能自觉地承担起领导家庭教育的责任和义务,才能真正意义促进学校教育和家庭教育在育人的高位上形成合力,才能帮助更多的老师从应试教育中摆脱出来,才能感受到教育职业是幸福的和快乐的。

    ——操作方法。一是认真阅读和学习家长学校教材,结合本班家庭教育现状,开展多形式的家庭教育指导工作,通过改善家庭育人环境,帮助更多的家长成长为学校教育的合作伙伴,承担起家庭教育的责任和义务,真正意义上学会向家庭教育要质量,向家庭教育要效益;二是要提升驾驭指导建立班级家庭教育指导委员会的能力和水平,通过培育优秀家长,引导广大家长承担起本班的家庭教育工作;三是参加班主任家庭教育专业化课程班学习,全面提升自身的家庭教育综合素养,确保在学校教育教学过程中的育人错误率不断下降,并努力控制在10%左右,尽快成长为育人专家,让育人高于知识传授成为现实和可能;四是在校本培训中或在学生中,开展“为我挑错”活动,内容主题:老师育人过程中的错误有多少?老师面对学生时有风度吗?学生们喜欢的是什么样的老师?等等。
    ——相关资源。
    参考:我的宣言:做一个有育人梦想的人
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=179108
    参考:为什么要强调:育人高于知识传授
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=198290
    参考:班主任家庭教育专业化课程目录
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/4
    参考:家庭教育指导师中高级课程目录
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/3
    参考:不输在家庭教育上:不只是理念,更是价值观
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=188101
    参考:什么才是负责任的教育——再谈如何破解家校种种矛盾
    http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=211077


参考:家庭教育指导培训教程

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=31&b_id=196025





本博客转自中华家庭教育网,原文地址


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