做孩子的朋友

尊敬的老师，各位同学家长：

     
大家好！我是二年二班李馨放的家长。我们的孩子已经在校园生活和学习一年多了，在每一个同学身上、我们都能找到他们比以前进步的地方，这与老师辛勤的教育和兢兢业业的工作是分不开的，自己曾经做了十几年的小学班主任，深知老师面对学生出现问题时的良苦用心与无奈。每当看到自己孩子的班主任老师王红艳以及其他班级的老师们为了教育学生牺牲了自己的休息、娱乐时间，作为家长的我十分感动。在此，对孩子的所有老师表示衷心的感谢，同时，也感谢一直关心和帮助我家孩子的其他家长们。

    在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很荣幸地得到老师和大家的支持，因为在班级里，优秀的同学很多，我只是代表多数家长在这里和大家探讨一下怎么样配合学校和老师搞好家庭教育。下面我将自己与孩子在一起的一些经历与大家共同交流。

我认为对家长来说最该关注的应是营造良好的亲子关系。拥有良好的亲子关系，你才能对孩子施加影响力，你的教育才能更成功。教学生时，讲究信其师、亲其道，意思是说只有学生信任你，才能相信你，听从你的教导。家庭教育亦如此。每天孩子放学，我总是要关心地询问她在学校的学习和生活情况，将关注孩子的情绪放在第一位，我觉得，只有孩子在学校开心了，她才会喜欢上学，有了学习的爱好，才会善于学习。这一点，过去我做的并不好，工作一忙了就忽略了孩子的感受。但我发现孩子的爸爸教育她时，她很愿意接受，究其原因有爸爸严厉的一面，但主要是他们爷俩关系特别好，俩人经常会进行疯闹、谈心这样很亲密的交往，孩子会主动与他交流。所以，爸爸说的话她很愿意接受。家长与孩子之间养成平等交流的习惯，也便于家长及时了解孩子的思想状况，有利于对症下药。这样经常交流，养成习惯后，教育孩子的问题也就化难为易了；看了《不输在家庭教育上》这本书，特别是顾晓明专家的讲解，更使我坚定了这一点。我们不能只把她当作孩子，更重要的是把她当做一个朋友，在平等的交谈和相处中，去了解孩子的内心，发现她的优点，因势利导，帮孩子开发她的最大潜能，让孩子成为最优秀的自己。

 第二个问题是善于倾听孩子的想法，找出恰当的时机对孩子进行引导。很多时候我们大人总想让孩子按照自己的想法去做，忽视了孩子的想法，只要孩子没按自己的想法去做，就是一顿痛斥，丝毫不给孩子表达的机会。并且，孩子某些方面做的好时，缺乏必要的激励。很多时候我们不要总是让孩子听，父母也应转换一个角度，倾听一下孩子的心声，走进孩子的心灵世界。激发孩子的生活、学习兴趣，不断促进孩子的发展。例如，其中考试后，自己可能考的好点了，就有些沾沾自喜，这从无意的言谈中流露出来的。我当然就给她讲了一些不能骄傲的道理。于是就有了下面的对话，几天后，我俩在谈心时，她对我说：“妈妈，你有很多优点，但我想给你提个建议。”“好哇！什么建议?”她说：“我想告诉你，当一个人被荣誉包围的时候，缺点也就悄悄地来了。”我清楚她是借我说她自己。我紧接着问：“那缺点会是什么呢？”她回答：“就容易骄傲自满啦、上课不认真听讲了，目中无人啦等等。”“那我需要怎么克服这些问题呢？”她回答：“你看，很多荣誉都给你了，你应该更多地去努力，要比别人付出的更多才行啊！”“噢！原来是这样啊！我今后还真得注意。还真得多向你学习。多学习别人的优点，取长补短。”她说：”这就叫做尺有所短，寸有所长。”她似乎又来了灵感，紧接着又说：“记住，我永远没有华丽，只有真实。”我知道这也是表明她懂得了过去我告诉她不要只重视外表的道理，才这样说的，我再次肯定了她的话，表明应该向她多学习，而且绝不会揭穿她，说她才有这样那样的缺点，我想，以向她学习的方式会使她更好地改正不足。像这样放松的交流，我们三口人经常进行，尽量营造一种民主、平等的家庭氛围。不过，孩子有时会把握不好与家长之间的尺度。前一段时间，我发现她有时会在外人面前，伸手打我，当然不是打疼的意思，是表达自己的不满情绪，是开玩笑。但属于没有礼貌的表现，一直苦于没有办法，一个晚上，我俩从邻居家回来，因为她刚刚有了以上的表现，我便对她说：“妈妈发现你有时对妈妈没有礼貌，我现在很自责，是不是我平时有对你不尊重的地方，是我没有教育好你，我很难过。”她正在看书，听我一说，马上笑了说：“不是，不是，是我做的不对，是我不好。”我继续表达自己难过的情绪，而且很认真，她把书放下来，说：“妈妈，你确实有不尊重我的地方，但还是我不对，不该对你没有礼貌。”于是，我俩说好，以后互相尊重对方。从那以后，她真的改过来了，如果有嘲笑别人的时候，我一提醒，她就明白了。

 我认为自己的孩子有优点，更有很多不足，过去自己的教育方法还不够专业，想到哪做到哪，现在有了专业的家教知识，让我们对待教育孩子有了更大的信心。同时与老师的沟通很重要。因为老师与我们的目标是一致的。总之，孩子的进步是和老师的辛勤教育与家长的积极配合分不开的。希望我们的孩子在一小学这个大家庭里，在各位老师和家长的呵护下，找到一个“双赢”的教育方法，把孩子当朋友，在接触、倾听、游戏、矫正、激励、赞美、参与、惩戒、示爱和期盼中，使我们的孩子生命状态永远保持一种积极向上、乐观、阳光的状态。

    谢谢老师！谢谢各位家长！

                         嘉荫县第一小学李馨放的家长

                               2012年11月5日