——读《不输在家庭教育上》专题策划“到底该不该打孩子”有感

乌市第81小学三年级（3）班   倪梓卿家长

    古有：“三天不打，上房揭瓦”、“不打不成器”、“打是亲，骂是爱”、“棍棒底下出孝子”之说；今有：“狼爸”、“虎妈”、“三天一顿打，孩子进北大”之言……似乎从这些俗语中，让我们找到了培养优秀孩子的捷径，看到了打孩子之后立竿见影的效果。

所以，和许多家长一样，我也打过孩子。

父母打孩子，就像一阵暴风骤雨，雨过风停，父母的怒气消失了，孩子的心理却埋下了什么种子？

和许多家长不同的是，我既是一位母亲，也是一位教师。两个身份都是教育者的角色。15年的教学生涯，无论是为了和学生建立良好的师生关系，还是为了维护自己的师德形象，我都极少对学生动手，近几年来甚至从来没有。当学生出现问题，我会及时和家长进行沟通、会和学生促膝长谈、也会给学生写信交流……尽管有成功也有失败，我总认为：五个手指有长有短，不可能要求每个孩子优秀。在这种想法的驱使下，我和我的学生关系都非常好，经常有毕业几年的学生成群结队地到学校来看我，回忆小学时期的美好生活。也经常有毕业几年的家长致电给我，感谢我带给孩子的许多做人的道理和做事的准则。

可是，面对自己的孩子，我却经常忍无可忍，方法少且不够科学。果果小时候在小区里犯错（什么错我记不清了），不承认错误，怎么教育她都不说软话，气极之下，我明知不能当众打骂孩子，还把她拖到汽车后面，狠揍一顿。虽然后面勉强认错了，但绝不是发自内心的认错，导致孩子现在无论做什么都爱看我的脸色行事，缺少主见。还记得有一年冬天，果果想住在姥姥家，我要带她回家洗澡，她哭闹着不愿回，我就先用缓兵之计，答应她等她洗完澡，让姥姥去接她，她才哭哭啼啼地跟我回家。回家的路上，我不断开导她：“天多么冷，路多么滑，万一姥姥摔倒了怎么办？我们要做孝敬老人的孩子，在妈妈家住一晚，明天再回姥姥家吧。”迫于我的压力，果果不情愿地答应了。洗完澡之后，我让果果给姥姥打电话，告诉姥姥不用来接了，谁知果果电话打过去，完全变了样：“姥姥，你快来接我呀，不要听我妈妈的，姥姥你快来啊……”我简直是惊愕，这孩子怎么出尔反尔、两面三刀的？于是，又美美地揍了一顿，果果撕心裂肺的哭声，到现在还萦绕在我脑海中。三四年了，我今天才反思，不是自己先出尔反尔的吗？孩子不是学自己用了个缓兵之计吗？

说起打骂孩子，我和很多家长的理由一样：“怎么说都不听，不打怎么办？”、“孩子小学都管不住，长大了要怎么管？”、“没有规矩不成方圆，不守规矩就得打”、“恨铁不成钢”、“家庭教育一定要有权威性。”……

学习家庭教育之后，才知道自己曲解了“家庭教育的权威性”。家庭教育的权威性让家长在孩子心中有一定的威信，这是家庭教育成功的保障，但同时要特别注意：千万不要以为权威可以滥用，否则的话是对孩子的不尊重，对幼小生命的轻视，灭杀孩子的灵动。家庭教育除了权威性，还有情感性、渗透性、灵活性、针对性等等，只关注权威，忽视其他基本特点，家庭教育肯定是缺失不完整的。

孩子经常被父母打骂，会造成严重的心理伤害，形成不良的性格，影响到孩子的人际交往模式（打架、骂人）。当然，如果没有权威性，就会出现更多的“小皇帝”、“小公主”，就会形成溺爱，那更要不得了！

可是，问题随之而来，孩子毕竟是孩子，她总会犯错，如果犯了错，不打不骂，我们该如何处理呢？回想起来，学生打架，我经常问学生：“你们俩打架，把问题解决了吗？”孩子总是回答：“没有。”我接着追问：“那为什么打架？”

现在我用这个问题问自己：“我们打骂孩子的目的是什么？打骂能解决根本问题吗？打骂孩子换来的后果是什么？”

记得顾晓鸣老师曾问家长：“把西红柿培养成西瓜的农民，是不是好农民？”言外之意，家长都盲目地希望自己的孩子在各个方面最好、最优秀。反思自己是不是犯着这样的错误？我们打孩子，不就是孩子没有朝着我们预想的程度和方向发展吗？从《不输在家庭教育上》看到，有些家长把孩子打成了自闭症；有些家长把孩子打成了焦虑症；有些家长因为打孩子，和孩子之间有了万丈深渊……被打的孩子，要么陷于惊恐之中丧失自我、要么模仿家长在外惹是生非、要么暴躁叛逆走入歧途、要么负面情绪得不到宣泄而走上绝路……所以，可以肯定地说：打——解决不了根本问题！

《不输在家庭教育上》的“惩罚孩子的十大方法”，不打不骂地解决问题、灵活多样地解决问题。原来惩罚也需要方法、也需要态度、也需要善后技巧，惩罚也要有度可依。

每个孩子都有每个孩子的世界，每个孩子都有每个孩子的灵动。我想，每个父母都不愿意自己的孩子被打成焦虑症、自闭症；每个父母都不愿意和自己的孩子反目成仇；每个父母都不愿意和孩子之间犹如陌生人一般……那么，学习家庭教育吧！

我虽然做教育工作，但对家庭教育方面的知识也很匮乏，我也不断地通过学习发现自己教育孩子的不足。首先，我通过学习，从另外一个角度来看孩子，发现孩子的灵动。果果是个非常热心、非常善良的小姑娘。公共车上，她会主动给老爷爷老奶奶让座位；平日里，她会帮助邻居的爷爷跑腿拿报纸；如果有同学丢了东西，她比人家还着急，没有二话地帮助别人找……这些我以前觉得都是瞎操心！试想，如果孩子不是这么热心，怎么会小区里认识她的人比认识我的人都多？果果有良好的心态，参加各种比赛，她不紧张也不害怕，即使没有取得良好的成绩也无所谓，她说：“就当锻炼了呗！”这些我以前觉得是没有上进心、缺少紧迫感！试想，如果孩子爱钻牛角尖，遇事想不通，那么她怎样去坦然面对今后生活中的坎坎坷坷？果果是个爱干净、喜欢漂亮的小姑娘，每逢过年过节或者外出游玩，她都会穿上漂亮的衣服，对着镜子照啊照……这些我以前都认为是臭美！试想，如果女孩子不爱干净、不爱漂亮，那怎么能称之为女孩子？果果的这些灵动，以前在我眼中可都是不足啊！好在我没有用暴力扼杀孩子的灵动！

朋友说，那些目光呆滞的孩子，都是被长期压迫的孩子，都缺少一股灵性。希望每个父母每天都能观察一下自己的孩子，千万不能因为我们的错误而让孩子失去孩子该有的灵动。
    人之初，性本善。孩子如一张白纸，你画什么，纸上就有什么。希望在孩子小的时候，我们就能够给孩子一个最负责任的教育，那么在他的成长过程中，我们只要做修枝剪叶的园丁，而不是要做劈山改路的苦力。         

没有任何机关单位批准、没有任何专业单位认定、没有任何权威部门考试，我们就做了家长，而家长却是这个世界上最伟大的工作，是这个世界上最具责任心的职业，是这个世界上所有家长的终身的事业。

为了留住孩子的灵动，为了我们都能够成为孩子喜欢的家长，为了能让自己的孩子不输在家庭教育上，让我们一起来学习家庭教育吧！