主页

以“亮剑精神”推进家庭教育整体改革

11年前 [09-26 14:25 周三]
 

家庭教育整体改革是顾晓鸣老师提出的一套理论体系,这个体系的核心观点是:家庭教育是基础教育的基础,孩子的成长,特别是行为习惯和个性品德的成长,主要来自于家长教育。因此,提高中华民族教育水平,首先必须提高家长的对孩子的教育能力。学校教育、社会教育虽对孩子的成长有促进作用,但必须建立在科学的家庭教育的基础之上。顾老师的第二个中心观点是:提高家庭教育的水平,必须“落地”在切实提高家长的教育能力和水平上,而且不能限于个别家长教育能力的提高,所以家庭教育必须全程推进,以实现大面积的提高家长教育能力和水平,从而保证一个区域、一所学校的学生家长实现理念一致,相互学习、共同提高,这样才能最终达到整体教育水平的提高。

顾老师的理念和他的无私实践,已在新疆、湖南等很多先行实验地区获得了成功。事实证明,当今中国教育许多积重难返、亟待解决的问题,如能以提高家庭教育水平为突破口,全面实施家庭教育整体改革,一切都会迎刃而解。所以,顾老师的口头禅是:这件事情“很神奇”。

多年来,一直流传着这样的传统理念,认为只要让孩子进入了优质学校,孩子发展就基本成功了,于是出现两个现象:一是学校以为孩子成长是学校内部好坏的结果,没有和家庭教育和家庭教育指导紧密联系起来,始终走不出“象牙塔”;二是家长以为只要花钱花力花时间,让孩子进入优质学校,就大功告成了,忽视了继续发挥家庭教育的基础作用。从而导致我们的教育越来越走向“死胡同”。

在接受顾老师的理念的同时,我们在实践上还面临重重的障碍,即改革传统封闭、半封闭的学校教育;切实让家长不仅在认识上而且在时间安排、方法技巧上重视家庭教育;还有执政者观念的真正转变等都还需要有一定的时间等待。

但是,既然认定了“家庭教育整体改革”是一件“有百利无一害”的事,作为先行者,我们应该在“中国变革家庭教育之父”(一位美国朋友语)顾老师带领下,发扬“亮剑精神”,敢于“亮剑”、勇于突破,选定学校、选定区域,全力推进家庭教育整体改革,为我国的教育事业作出自己应有的贡献。

石宣家庭教育

返回

您尚未登录系统