教育青春期的孩子不是为了显示父母的权力与控制能力，目的是在必要时提供指导并且在年轻人不能自律的情况下加以约束。这是体现家庭标准及规定的方式之一。

通常情况下，是父母试图对孩子进行约束的时候，才经常发生不愉快的冲突。比如，当老师试图证实自己有权力管教学生时，学生愤怒离开教室。当学生问为什么要挪座位时，老师试图控制局面，但这不是孩子需要的。他需要老师理解此时为了证明自我，他必须问为什么让他那么做。这不意味着他正在反抗或拒绝。如果老师能正面回答他的问题，他很可能会表示顺从。比如老师可以说：“你一直在窃窃私语，因而我想让你坐到这儿来。”他可能会觉得有道理，并且不会太生气。许多时候，管教大多是为了引导青春期的孩子渡过寻找自我与走向独立，这一令人困惑的体验期。

父母们必须给予孩子一定的约束。现在必须在约束与关心之间找寻平衡。你很难站在一边旁观一个十几岁的孩子做出错误的决定，但是有时你的选择不多。

尽管有时孩子的决定看上去相当执拗与草率，但并没有像母亲想象的那么危险。进一步说，如果十几岁的孩子不学会自己做主，他们不会成为独立与成功的人。

然而，有时候年轻人的决定会导致悲剧性的后果。这些决定涉及到毒品、酗酒、吸烟、未加防范的行为，与狂暴的人交往及犯罪行为。但是即使面对恶劣危险的行为时，父母也不能采用强制手段。他们能做的是指出问题，提供间接引导，给予选择或者加以约束。