【焦点例举】：又是一年毕业季，每到暑期，都会有一些家庭为孩子的毕业去向发愁，也总是有一些家庭在为孩子的上学问题发愁。前几日，路遇一位老同事，闲聊间，她说她的小孙子五周岁半，是年底的生日，如果今年上学就早半年，明年上学又比同龄孩子晚了半年，孩子很聪明，会的也很多，孩子的爸爸妈妈很想让孩子今年就上学，他们认为早上学比晚上学有优势，可是，她有点心疼孙子，不知道是早一年上学对还是晚一年上学才对。

【教育建议】教育部规定孩子6岁起上小学，是根据儿童身心发展规律定的。6周岁以上的孩子身体发育相对稳定，小肌肉、大肌肉动作已经较为灵活，其大脑重量接近成人的90%，拥有一定的学习能力和自理能力以及交往能力，情绪也相对稳定，能做到基本的自律自控。孩子入学并非越早越好，应该看孩子的“入学成熟水平”，即：从性别、性格、发育、心智等方面来分析孩子的综合条件再做决定。对于语言表达能力、协调能力和注意力、理解力等方面比较弱及身体瘦小、体弱的孩子应多享受轻松的童年时光。

很多家长都希望自己的孩子能提早上学，总感觉这样就比别人家的孩子更有优势。其实，不然。孩子的语言理解能力、日常生活常识的积累、生活自立能力、反应速度、注意力、情感等非智力因素，与年龄大小有很大关系。对小孩子来说，相差几个月，在能力上就会有很大差异。提前入学，对于少数天资聪颖、智力超常的儿童来说，确能促进智力的发展；但对大多数学龄前儿童，提前上小学会导致很多问题。

  一、孩子过早入学容易产生自卑感。幼儿时期是人生理、心理发育的高峰期之一，其速度往往是日新月异的。提前入学的孩子，在学习能力、心理品质等方面往往与适龄孩子有一定差距。而同一班级的孩子在学校所学习的内容、进行的活动是大致相同的。年龄偏小的孩子常常会处于一种落后状态，容易产生挫折感和失败感，而他们又不具备自行调整心理状态的能力，久而久之，便会导致自卑心理的产生，这对孩子今后的学业和社会性发展无疑会造成一定的消极影响。

二、男孩子过早入学极易出现厌学情绪。与女孩相比，在智力方面，男孩的发育有些缓慢，大约比女孩晚6—12个月，在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。具体来说，这些精细动作的协调能力就是运用手指的能力，包括拿笔和拿剪刀的能力。5岁男孩的大脑语言区水平仅仅相当于3岁半的女孩，读写能力也会迟上1年到1年半左右。学校的教学活动是根据各年级学生年龄特点制订的，男孩本来发育就晚于女孩，同龄男孩亦很难适应学校生活，知识难度往往超出其接受范围。一个不满6周岁的男孩升读小学一年级，他就更难“坐得住，听得懂”。因此，小学里很多班级的最后几名都是男孩。这些男孩子调皮、捣蛋，往往被老师、同学贴上“差生”的标签，他们中，相当一部分是因为年龄小、入学早，这些孩子极易产生厌学情绪，男孩子较女孩晚一年上学更好一些！

三、孩子过早入学容易形成不好的学习习惯。入学早的孩子由于年龄小，注意力集中的时间较适龄孩子要短，小龄孩子比起一般孩子就显得有点坐不住板凳。在小学课堂里，老师讲课的时候，东张张西望望、喜欢摆弄东西的孩子里小龄孩子要多一些。很多老师都反应，小龄学生普遍没有适龄孩子“立事”，上课习惯不太好，作业也总是丢三落四的。而多数家长听到老师这样的反馈也不以为然，总觉得孩子虽然年龄小，学习却不差，殊不知，就这“不注意听讲，爱摆弄东西”的毛病就会给孩子以后的学习带来难以逾越的障碍。

四、孩子过早入学影响其正常发育。一般来说，孩子脑细胞的发育约在6周岁时才较完善。儿童生理学家认为，儿童早期过度用脑对生理、心理都有不良影响。就是让孩子写字也要到六岁以后才可以。六岁之前孩子手指小肌肉群还没有发育完成，对肌肉的控制能力也不足，过早地学写字，对孩子手部肌肉群的发育不利，不正确的写字姿势，对孩子骨骼、视力都有影响。

美国儿童学家提出，让孩子晚上学一年或者一年半，这是“给他们最好的礼物”。想想也不无道理，孩子的生理、心理年龄差异在未成年阶段最为明显，大一岁的孩子无论在体力上、智力上、综合能力上都会略胜一筹，那样，孩子一入学就能在学习中、活动中、与人交往中找到相当多的自信，“自信是成功的第一秘诀”，带着自信前行，孩子收获成功的快乐就会更多一些！

在孩子入学问题上，家长不必纠结于别人家孩子是否早上学了，要从自家孩子身心健康和终身成长考虑，不能短视到只关注孩子现在是否多认识了几个字、多背诵了几首唐诗的优势，这种优势是不能长久的。在孩子成长教育中，一定要尊重孩子的年龄特点，关注孩子的心理成长，要遵循教育规律，循序渐进，不可揠苗助长。