2012年7月7日《如何培养孩子助人为乐的习惯》个案研究报道（刘春琴）

时间：

2012年7月7日20：30-21:30

地点：

呱呱视频社区“中华家庭教育讲堂”房间

人员：

     中华家庭教育咨询中心专家团队、中华家庭教育网众多老师、学生家长、关注家庭教育热心人士等40多人

事件：

    对马金龙老师提供的个案《如何培养孩子助人为乐的习惯》进行专题研讨

个案网址：

  http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=319&b_id=200857

 指导过程：

本案例由家庭教育高级指导师金丽莉老师主持、家庭教育高级指导师刘春琴老师介绍案例。以下为各位老师的发言情况：

一、刘素兰老师指导：

这个案例非常好，我给孩子读了一遍，孩子说：妈妈，我也要像文泽一样大度、善良、有爱心，老师一定会更喜欢我的。

看到这个个案，我为这位母亲感到高兴，同时也对父母的身教表示赞成，值得我们做父母的学习。

当然，在教育的过程中，我们家长首先要和孩子一起成长，一起努力，才会有回报。孩子最需要父母的理解支持鼓励，这些都是我们教育孩子的基础。

要把教育孩子当成一种学习的机会，幸福的机会，成长的机会，和孩子站在在同一起跑线上。

二、刘春琴老师指导：

1. 帮孩子树立“大爱意识”、“公仆意识”，这样无形培养了孩子的格局。格局越大，成就越大。因为他一直想要帮更多的人，而要让别人乘凉，自己必须是一颗大树。当他有了大的理想，想为国家社会人类做贡献的时候，自己就有了学习的动力，自己会一步步向目标靠近，不必要我们声色厉俱地督促。

2. 父母要做热心助人的榜样。我们不自私，孩子也不自私。经常和孩子分享帮助别人的快乐。当孩子帮了别人，大人也一起分享孩子的快乐，给予孩子赞赏，强化孩子的助人意识，使孩子把助人当成自己的习惯。就像那位妈妈说的：助人者必自助。其实说到底，帮助别人是帮助自己。就拿最直接的健康来说，我们快乐了，全身都得到了平衡，疾病都没处藏身。因为你不帮别人，得到别人帮助的机会也会减少。别人帮了你无数次，得不到你的回应，我想这样的帮助一定会渐行渐远。

3、帮别人的同时先要告诉孩子付出不要回报。助人是为了我们内心的那份自在宁静。但是要学会保护自己，分辨那些人应该帮，那些人不应该帮。有些人贪得无厌，觉得你永远做得不够。还有很多罪犯就利用孩子的纯真来做坏事，所以我们要教育孩子学会理性分析。

三、金丽丽老师指导：

教育孩子学会大爱。孩子零到六岁有许多敏感期，孩子2岁左右，有个独立意识的敏感期，这时候他会认为什么都是我的。大人就不要硬让孩子分享，因为这样会造成孩子没有界限，长大了觉得别人的东西是自己的，国家的东西要占有，还可能偷窃。对于幼儿，家长要以身作则，做给孩子看，孩子会习得父母的榜样。对于小学高年级和初中孩子，可带孩子做义工，帮别人那一刻，是非常快乐的，他从中学到了大爱。父母教导孩子助人，可从以下几点着手：

一是比较积极地处事。帮孩子了解如何助人，要学会把握一个度。我的一个同事学佛，资助了一个孩子，帮助了很多人。但是自己有病也不去看，孩子缺少零花钱，经常去偷。这叫种了别人的地，荒了自家的田。所以帮别人要在自己有能力的情况下去帮。光告诉孩子那些事该做，那些事不该做是不够的，要鼓励孩子积极地行事，让孩子学会冒险，在情境中体验如何做。

第二：解释原因。因为他们有权利知道帮助别人是多么好的一件事情。

第三：给孩子树立榜样。三岁前的孩子模仿能力强，家长要身体力行。

第四：给孩子机会，让孩子帮助别人。培养孩子对周围人与事物的敏锐度，尝试将自己所学到的加以应用。例如，弟弟不舒服，哥哥照顾他，小狗生病要孩子照顾，幼儿园小朋友摔倒了，去扶小朋友。体验帮助别人的快乐。

第五：帮助孩子形成有利社会的自我形象，和孩子一起分享帮助别人的感觉与快乐。

四、马金龙老师：

1. 培养孩子敏锐的观察力，寻找帮助别人的机会。

2. 当父母谈到自己和朋友之间的故事的时候，有意树立“我为人人，人人为我”的观念，让孩子明白助人为乐的真谛。

3. 鼓励孩子做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这样才能从力所能及的小事做起，最后有很强大的能力去帮助别人。

4. 不管在家里还是学校里，如果孩子有自私自利的想法，家长首先要持否定态度，让孩子明白他的行为是不对的。

5. 要注意恰当的方法，捕捉他是不是真的需要我们帮助，我们的帮助是帮了他，还是害了他。如父母一再地帮助孩子做事情，到头来是害了孩子。

6. 从自己身边做起，从帮助父母爷爷奶奶开始。把自己的事情做好，再帮别人。不求回报，不等于我们愿意接受伤害。我们要适当找个平衡点，要把握好度，不要怕孩子受伤害就放弃培养孩子的助人习惯。

五、“养成教育”：

听了各位老师的分享，非常受益。我想讲以下三点：

1.家长榜样作用很重要，孩子的第一个环境就是家庭，从帮助家人开始，如让孩子帮妈妈提菜。妈妈做家务，帮妈妈做家务。站在妈妈的角度来培养他心中有他人的观念。

2.凡事要有个度。要教会孩子学会分析，某个人需不需要帮助。我孩子幼儿园，汶川地震孩子把自己的102块钱捐给灾区。街上的乞丐很多，他们很多是骗人的，他们的生活可能比我们好得多，我们帮助的是年老的残疾的没有生活能力的。年轻力壮的，就不赞成帮。要具体情况具体分析。

3.在生活中，经常出现无法拒绝的帮助或是帮了反受伤害的情况，但是，请记住，受伤害也是一种成长。我们不一定全部告诉孩子，让孩子自己去体验，当他受到伤害，我们的正确引导会促使他更懂得如何帮助别人。

六、老师公屏重要发言：

1、 昌吉八小刘老师：人内心的爱就像一盆清水，当自己内心有满满的爱时，就会溢出来，就有能力和精力去爱别人。也就是我们每个人首先要爱自己，关注自己的内心，达到身心和谐。同时让周围的人更幸福更和谐。

2、 郭桂杰老师：当一块石头有了愿望，它就不再是石头，也不再静卧在泥土之中。如果让生命中每一样东西都拥有愿望，我们的生活将是多么绚丽。这位妈妈愿望很好，但不要刻意，要随机点拨这颗爱的种子。

最后，非常感谢房间里各位专家、老师、家长、学员、及其热心于家庭教育者参与该公益家庭教育个案研究，感谢大家群策群力为家长出谋划策，帮助家长共度难关。假如您需要帮助，请主动和我们联系，也许您会发现“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”您为什么不试试呢？