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做讲师的一点分享(张惠娟)

11年前 [06-14 15:50 周四]
    今天听了季老师讲的有关讲师礼仪、组稿技巧、音乐及手语在讲座中的应用,颇有感触,特将自己在多年的讲座中的体会与大家分享:

一、作好充分的准备

  从分的准备不是逐字逐句地将稿件背诵下来,这会影响讲座的效果,让自己的思维受限制。准备讲座的恰当方法,就是时时留意生活中那些有意义的、曾经你指导过家长或学生的经验,然后把从经验中获得的思想、感悟等汇集整理。

家长都愿意听离他的生活很近的例子,或你的教子经验。试想一下,自己所经历过的事情,和文字华丽、深奥难懂的评论,哪一种更吸引听众?

   不是说你有资格谈的话题就一定吸引家长的兴趣!

二、以听中为中心

凡是讲座有三种因素构成:讲师、讲座内容、家长,唯有讲师把自己的讲座内容与家长发生联系后,讲座才算是成功的。

也许有人认为只要准备充分就可以,真正成功,讲师还要考虑另一个因素:讲师必须让家长觉得你所说得很重要,讲师不仅要很有热情地把话题说出去,而且还得把这种热情传染给家长。

'高明的讲师总是非常热切地希望听众注意到他的感觉,同意他自己的观点,去做他认为该做的事,分享他的快乐,分担他的忧愁,他明白自己讲座的成败不是有自己决定的,而取决于听众的头脑和心灵,所以讲师总是不以自己为中心,而已听众为中心。’

另外,在讲座时如何把激情传播给家长呢?可以运用声音的魅力,也是取得最佳演讲效果的一项很重要的因素。这需要练习!

三、确定具体内容

讲座的题目选好以后,接着就要确定自己题目所包含的范围,并且做到不越雷池半步。可别企图去讲一个包罗万象的话题,那是徒劳无益的。

在确定了题目,收集了材料之后,接着就要开始对讲座的内容进行研究了.

一个成功的讲座还必须深挖内容,力求使讲座更加深刻,才能给家长更深刻的印象.当然只触及问题表面的讲座,很容易,只是若选择容易的,家长仅能获得很少的印象.题目缩小后,最好是问自己一些问题,加深自己的了解,使自己准备充分,而能以权威的口吻来讲述自己选择的题目,讲座如果能达到这种程度,就能够使家长正襟而坐,分外留意,印象特别深刻,不至于半途走人.

在内容上你总是谈观念本身,家长不厌烦也会瞌睡,如过可以用故事、实际案列去演绎观念,无疑会吸引家长的注意力。

在组织内容时还需要知道,讲座它是一种听觉艺术,同时也是一种视觉艺术。丰富讲座内容的最好办法就是加入视觉效果,比如:媒体图片,视频,音乐等,因为85%的知识是通过视觉印象被我们吸收的。讲师的第一目标就是驾御家长的注意力,可以通过视觉来实现。

四、给家长同感

家长的反应如何,决定着讲座的成败,要用同理心。我常常给家长讲课时都会说,我不是专家,也不是老师,今天我是以家长的身份再这里与大家交流,无意中会拉近与家长的距离,也很容易打开他们的心扉。

当然做一名优秀的讲师,不是一朝一夕就可实现,首先要有丰富的知识储备,其次要掌握讲座的方法、技巧,最后就是练习,讲师讲师就是讲出来的,就是练出来的,所以相当讲师的朋友们,抓住每一次的讲话的机会,特别是咱门中华家庭教育网的UC课堂的每周二的练兵场,以及每次的交流发言都是很好的练讲机会。

相信只要我们有足够的意愿,通过努力一定都可以实现讲师之梦
 

沟通的效果取决于对方的回应

1沟通没有对与错,只有“有效果”或者“没有效果”之分。
2自己说得多“对”没有意义,对方收到你想表达的讯息才是沟通的意义。
3自己说甚么不重要,对方听到甚么才是重要。
4同样的话可以用很多个方法说出来,使听者完全收到讲者意图传达的讯息,便是正确的方法
5沟通的效果,来自声调和身体语言的比文字更大。
6沟通讯息的发出与接收在潜意识层面的比意识层面的大得多。
7没有两个人对同样的讯息有完全同样的反应。
8说话的效果由讲者控制,但是由听者决定。
9改变说的方法, 才有机会改变听的效果
10沟通成功的先决条件是和谐气氛。
11听者的抗拒是对讲者不够灵活的指控。
——张惠娟

石宣家庭教育

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