表扬是什么？

表扬，是强化孩子良好行为、培养孩子良好习惯的教育手段。

表扬，是增强孩子自信心、鼓励孩子进步的催化剂。

表扬，是引导孩子积极向上、激发孩子成长动力的发动机。

表扬，是帮助孩子正确认识自我，评价自我的方法。

表扬，它象阳光一样照亮孩子，象甘霖一样滋润孩子，给孩子心灵以滋养，但是如果阳光过于强烈，或过于吝啬；如果雨水不分时机随意浇灌，孩子也会长势不好，影响他的生命质量。

表扬是一门艺术，家长需要去了解表扬的艺术真谛，这样才能表扬到位，才能起到激励作用。但是，现实生活中，很多家长并没有运用好表扬这一武器，无论是从孩 子身上反映出来的表扬后的症状，还是从家长语言中表现出来的表扬用语，还是从家长的表扬行为中看家长的心态，都值得让我们去研究，去思索。看似“表扬”这 一简单技术，为什么会出现误区和偏差？为什么会造成表扬的失效？

表扬的五项原则

原则一：表扬要注重适度的量。孩子就像庄稼的田，施适量的肥料可以促进庄稼健康成长，但施肥过多不仅不利于庄稼的成长，相反会使庄稼营养过多而死。表扬，也是同样的道理。

原则二：表扬要注重内容的具体。表扬要具体而明确，要注重细节，才能让孩子产生愉悦感，成就感。有了好感觉孩子下次还愿意继续努力，保持这种好感觉。表扬的目的之一是帮助孩子发现自己的潜能和优势，如你很会想象，你哪方面画得怎么好，等等。这样孩子知道自己的优势和闪光点，下次会朝这方面继续努力。这就需要家长在表扬孩子前，要细心了解整个事情的过程，善于从中发现孩子的长处和优势，并通过表扬使他发扬光大

原则三：表扬要注重行为的过程。当孩子把成功于努力归因时，面对成功，他会认为是自身努力的结果，会专注于自身的努力，尝试各种方法，去克服难题，努力去完成任务。他们更专注于自己技能 的提高，而不是关心自己在别人心目中的形象。遇到困难时，他们会表现出更好的坚持性的意志力。而当面临失败时，就会认为是自身努力不够造成的，会产生只要 继续努力，一定能获得下次成功的想法。

原则四：表扬要符合孩子的特点

每个孩子是不同的，因此要从孩子的实际出发，因人而异，根据孩子的性格、气质、志趣、喜好、年龄和和接受能力等不同特点，采取最佳的方法，有针对性进行表扬。