挽救孩子的内在力量

杨杨担心期中考试他的语文没考好，心中有些忐忑，很难过。如果没考好，自己就会排在班里的后面了，可他不想排在后面，因为考不好就会被老师留下。难道我们不给孩子施加压力，孩子就不会有学习的动力或者就不会给自己压力了吗？我问宝贝：“如果老师不会把考不好的同学留下，你会难过吗？”杨杨点点头：“难过呀!因为老师会生气，爸爸妈妈也会很难过、生气的。”我又问：“如果爸爸妈妈、老师不会为你的成绩生气，你是不是就无所谓了？”杨杨却说：“当然不是了！我还是会很难过的，因为我自己也会觉得自己很差，没学好。”这说明什么呢？说明孩子本身就有向上的心，他本身有内在的需求，他需要自我肯定和体现自我价值。但当我们成人自以为孩子本身没有向上的动力，必须由我们给他们施加动力时，也许情况恰恰相反。群里有个家长一直为孩子的成绩而焦虑，说孩子的成绩总是在班级倒数。在学校，老师为了给孩子补课，不让孩子上音乐、美术等一些所谓的副课，并不断地向家长施加压力让他们督促孩子的学习，于是她在家中也不断给孩子补课，不让孩子有玩的时间。结果孩子成绩并没有提高反而非常叛逆，注意力更加不集中。这位家长说她要崩溃了。家长仅仅感到了自己的压力，却没想到孩子承受了比家长更多的压力。孩子的生命力即将被老师和父母给扼杀掉了！孩子处于深深的痛苦之中，在用尽全力反抗所谓爱他的老师和亲人们。“93分”在班里倒数第一，如此大的基数，如此可怕的倒数第一，让孩子怎样才能迈开前进的脚步？让孩子把脚步迈向哪里？

挽救孩子的内在动力，不仅仅是呼喊口号，跟重要的是我们要有切切实实的行动！家长们请一定要清醒，如果做父母的不能够理解、接纳孩子，给孩子属于自己的空间和自由；如果所有的人都向我们的孩子施加压力甚至是他们最亲、最爱的人，那么我们的孩子要到哪里才能找到属于他们的温暖？到哪里才能感受到生命的价值？到哪里才能感受到生命的美好？