良好的家庭教育是学校教育的助推器

               ——独山子第四小学家庭教育工作汇报材料

美国心理学家哈里森说，“帮助儿童的最好途径就是帮助父母”。所以，成功的家庭教育，是提高国民素质的关键，也是学校教育的助推器。

我们觉得家庭教育目前问题很多，家长教子观念落后，往往把“错爱”“溺爱”当成爱，因此对学校教育常常指责和干涉，学校老师深有感触，自从我和五位老师学完家庭教育指导师课程之后，我们发现在学校大面积开展家庭教育工作意义重大，势在必行，因此在全校大会上讲解家庭教育在学校开展的重要性和后期的成果预测，全体教师达成了高度的认同，因此积极报名学习的老师也很多，目前家庭教育顾问、指导师和专修家庭教育的班主任共计23人，因此家庭教育工作的力量还是比较雄厚。

下面我把一年来我校重点做的几项工作给大家汇报如下：

学校在过去成立的“三结合”教育委员会的基础上，细化了家庭教育委员会的工作，修改了家庭教育委员会职责，并召集家委会讨论职责的合理性，并定期到学校监督检查学校工作，并发挥各自力量解决问题，如：安全排查、校服审核、校运会筹备、桌椅维修、积雪清扫等等，为学校建设出谋划策，为学生教育献计献力。每学期评选优秀家长，并给这些优秀家长分担一部分家庭教育工作，比如个别家长的思想工作、专业性很强的讲座和特长培训等。

工作实行分工负责制，将学校家庭教育工作分给家庭教育指导师和班主任，把“校级讲堂”的讲课、《不输在家庭教育上》这本书的学习答题、编撰家庭教育指导菜单等工作分别分给最初学成的六名家庭教育指导师，每人负责一个年级，精心准备两篇讲稿，每学期要对自己负责年级的家长全员培训一次，这些任务也纳入每学期家庭教育工作考核中，由于工作有布置、有检查、有兑现，因此各项工作秩序井然，效果明显。（这里要强调的是，工作要做，还不要让大家负担过重，我们采用包年级，而不是跟年纪的方式，你永远都负责这个年级，讲稿“一劳永逸”，每学期结合实际情况和普遍问题适当做一些修订、完善和更新，既减轻了负担有完成了培训任务，讲稿也烂熟于心）。把各班开展“两会两课”、评选优秀家长、优秀家长工作开展情况、班级QQ群建立以及活动情况、学生、家长调查问卷结果、家长接待日返馈的情况都纳入到班主任工作考核之中；

为了大面积落实好家庭教育工作的要求，首先家庭教育指导师要加强自修，不断学习。其次强化班主任培训，学校为每一位班主任购买了《不输在家庭教育上》这本书，限定时间让班主任阅读，读完后在组内其他学科教师中传阅，最后仍然回归到班主任手中，实现由指导师引领、班主任牵头带动同年级其他学科教师共同参与的家庭教育新格局，以便所有教师在与家长的沟通中都能或多或少的用到书中的理论。

同时在家长中召开读书交流会、教子经验交流会（包括民族家长经验交流会），我们认为：不论是指导师指导还是家长经验共享，最终是由他助、互助过渡到家长的自救，只有自己能够改变自己、拯救自己。2010年我校共举办较大规模的交流会六期，先后参与此项活动的家长有1220人，达到全校总人数的96%。收集了63篇家长撰写的家庭教育论文，学校家委会成员认真审阅每一篇家长论文，评选出一等奖8篇，二等奖9篇，三等奖11篇，鼓励奖19篇。我们在开学典礼上把奖状颁发给孩子，由孩子带给家长，有的班在期末的学业汇报会上直接颁发给家长，激发了家长读书学习的积极性，而且激发了家长为人支招、为己解惑的愿望.

一年来各位指导师在校园网上、家庭教育QQ群里和家长接待日上解答家长咨询的问题180多个。为家长设计家庭教育作业和指导菜单共计6148份，认真批改和评比回收的2761份作业，为每天上线的大约700多名家长提供了有效的服务，家长的教子观念有了明显的转变。从家长接待记录本的内容上我们可以清楚地看到从2008年开始家长由过去的“告状”转变为咨询和研讨，如2005年12月5日接待的家长反映“孩子的班换老师我们有意见，孩子适应能力较差你们总换老师这怎么能行呢？”现在的家长就变成了“咨询孩子如何能尽快适应新老师的教学方式？” 过去经常有家长反映老师留在学校辅导，很晚才让回家是为了自己的利益，现在都理解了，“老师这么辛苦，管这么多孩子不容易，孩子写作业慢怎么办？一边写一边玩怎么办？……”

家委会作用发挥好，在双休日、节假日为孩子组织了大量的教育体验活动，如组织亲子活动、红色旅游、社会实践、月主题活动等等。如三年级举行了“50个好习惯”亲子签约活动，全校有8个班级由家长组织了社会实践活动。比如三年级一班在班级家委会的组织下，利用其中一名家长的饺子馆，带领全班学生进行了包饺子、煮饺子活动；四年级六班由家长组织学生到沙湾举行了义务摘草莓活动等。20个班级家委会成员组织学生到石河子、乌鲁木齐等地进行红色旅游。其余的班在校园内分别举行了亲子跳绳比赛、亲子百词抢答赛等活动，开创了家庭教育工作的新局面。经过学习培训，家长的认识有了提高，越来越多的家长将自己孩子的生日搬到教室里，搬到校园里，一份蛋糕、声声祝福、歌舞连台其乐融融，远离了酒店，远离了奢华，培养的品质。这样以来，家校矛盾少了、教师教学精力分散少了，教师成了被邀者、座上客，心情也愉快了很多，老师们深深的感受到了家庭教育工作所带来的功效。

“校级讲堂”每学期都正常开课，六位家庭教育指导师分别负责六个年级的讲座、家庭教育指导菜单、家长作业以及咨询工作，同时每学期期末校长进行一次全校性广播讲座，将本学期学校围绕办学理念所开展的活动、所采取的措施、所达到的效果以及需要家长配合协作的方面一一向家长汇报，以便形成统一的思想认识，共同完成好孩子的教育大事。今年我们的讲座专题有这样几个：“家庭教育的必要性”“家庭教育的九大误区”“一三六年级孩子的心理特征及相应的对策”“如何帮助孩子度过学校生活的适应期”“幼小衔接中的几大变化”“父母和孩子都要做好入学准备”等等。来学习的家长都认为收获很大。

我校各班每学期都要开展“两会两课”活动，即一次家长会，一次期末学业成果汇报会（必须邀请家长参加），以及每学期开学的第一节沟通课，每学期一次的家长开放课。充分利用各种渠道与孩子、家长沟通，建立良好融洽的师生关系、家校关系（观看一组图片）。

“两卷一信”工作我们已经坚持多年，每年年底由主抓德育的副校长负责在每个班内分别进行一次学生和家长无记名问卷调查，深入了解学生和家长对老师、对学校的意见和建议。同时每学期精心为家长设计一份涵盖“教子小护贴”“他山之石”“友情提示”“经典名言”和孩子表现打分表等内容的家长的一封信，受到家长的好评。

总而言之，家庭教育工作任重而道远，目前也只是初见成效，取得了一点点成绩，获得了一些认可，但是今后要做的工作还很多，最后，我想利用顾晓鸣老师的这样一句话结束今天的汇报： “家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。”愿我们在家庭教育这块沃土上寻找到更多的收获和感悟，愿家庭教育真正成为我们学校教育的助推器。

谢谢大家！ 

独山子第四小学       杨兰英

                          2011年3月10日