“不把握分寸的教育往往就是失败的开始”对这个观点，我非常赞同。俗话说”弦绷得太紧是要断的“，同样，对于孩子的教育过于偏激，过于苛刻，过于急于求成，过于功利性，反而会造成难以化解的隔阂，这种所谓的”爱“，孩子并不接受，因为已经超过了孩子承受的极限，已经给她（他）的心灵带来了痛苦，这种高压下的爱剥夺了孩子的自我空间，是一种画地为牢式的教育，是一种圈养式的教育，孩子在这里呼吸不到新鲜空气，一点也不自由，他（她）只是父母理想的寄托，孩子即使有所进步，父母也全然不顾，一味地要求，变本加厉，按照自己的规划去要求孩子，这种过分的教育导致了性格上的扭曲，时间一长，孩子就会与父母针锋相对，时时顶撞，甚至做出一些令父母伤心的事或说一些过激的语言，来发泄自己内心的不满。此时，作为父母，如果没有自知之明，不去寻找自己的不足，再去把自己的意愿强加于孩子，我想悲剧的发生是不可避免的，自古以来，像这样的案例不胜枚举。

因此，大量的实践证明：过分的教育就是失败的开始。就拿上初二的女儿来说，刚开始，为了考个好成绩，排个好名次，我对她要求很严，要求每门不下90分，最低底线85分，达不到这个要求，我就狠狠地训她，女儿刚开始还接受，但时间一长，就不行了，因为她每次考试时，由于压力过大，一考试就紧张，过分的担忧更加重了孩子的思想负担，所以考试时发挥不好，即使付出最大的努力，也发挥不出最好的水平，反而成绩平平，起初我很不理解孩子，孩子也觉得很委屈，时常和我对着干，我是又气又恼。后来，随着家庭教育理论学习的不断深入，我找到了根源所在，试着放一放，给孩子一点喘气的机会，每次成绩下来，我装作莫不关心，也怪了，反而成绩上去了，女儿开始和我沟通了，我们之间的关系融洽多了，现在，问题一出现，我就用商量的口气商量，孩子说话委婉多了，看来，不把握分寸的教育弊大于利，我从孩子身上得以验证，因此，爱孩子，就要处处为孩子着想，当然，也不是放任自流，要把握好度，千万不可毕其功于一役，否则，只能助长不良个性的形成，后悔晚矣。