学了“启蒙教育”这部分内容后，心潮起伏。的确，启蒙教育对每一个孩子的成长具有举足轻重的作用。孩子的习惯、兴趣乃至良好个性的形成都与启蒙教育有着千丝万缕的联系。一个从小缺乏启蒙教育的孩子，他（她）的生活犹如一团散沙，不成规矩，何以成方圆，就拿我老公朋友的孩子来说，父亲忙于做生意整天不着家，孩子从小跟随母亲穿梭在生意场上，忽略了对孩子的教育，这个孩子整天不是玩，就是看电视、打游戏。由于孩子放任自流惯了，所以，在学习、生活、行为习惯方面不堪一提，所有正常的运行都处于“瘫痪状态”，班主任把这一切告知父母后，父母想尽一切办法可收效甚微，眼看孩子快要到”病入膏肓“了仍无一剂良药，孩子的父母为此伤透了脑筋，到处寻找”灵丹妙药“却无济于事，可悲的是，父母双方在孩子跟前告诉孩子：要去看心理医生，甚至还怀疑智商有问题，可怜的孩子，由于学习成绩上不去，常常遭到父母的打骂。后来在同学聚会时，偶尔谈到此事，听说我是教师，他们好像看到了希望，一再要求让我把孩子带上，他们实在没办法教育好这个孩子。还对我说：”现在所有的希望就寄托在孩子身上（因为是男孩，继承父业，他们家生活富裕，拥有上亿家产），如果这个孩子是个扶不起的刘阿斗，我们挣这么多钱有啥用“。无奈之下，我接受了他们的要求，把这个孩子带回家。刚开始我就从一点一滴的小事做起，可以这么说，虽然这个孩子已经8岁了，可从他的一举一动来看只有4岁。所有的不良习惯都集于一身：吃饭时地上、桌子上撒的到处都是；筷子不会抓；鞋子反穿；喝奶子流的前胸满是；考试成绩不到10分；写的字歪歪扭扭不成形；撒谎、骗人、偷钱，每天晚上临睡前总是背着大人拿点东西，如，红枣、苹果、葡萄干等，然后被子头上一盖偷偷地吃，吃完的果皮床上一扔，多次说服教育但还是屡犯，真让人头疼，一时半会哪能改掉。从这个孩子成长的过程来看，不仅缺失了家庭教育，而且启蒙教育的缺失严重至极。可悲呀，一个鲜活的生命，发育正常的生命，在父母眼里竟然把他当成”病人“来看待，孩子到了今天这个地步，父母有着不可推卸的责任，他们没有反省自己的行为，一味地指责孩子，把所有的怨气都发泄到孩子身上，小小年纪的他，就承受大人的怨气，所以，这个孩子看上去一脸沉闷，毫无表情，做任何事偷偷摸摸，幸亏孩子发现及时，调教后还是有希望的，否则，后果不言而喻。 

经过一段时间的调教后，稍稍有点起色，但进步不大，我绞尽脑汁地纠正、引导，可放假从家里回来又恢复原样，总结反思后，我找到了“病根”所在，就在家庭教育上出了问题，于是，我就和家长进行了一次长谈，并把在”中华家庭教育讲堂“中所学到的教育孩子的方法告诉这位家长，他们听后幡然顿悟，后悔莫及，而后，我又把”不要输在家庭教育上“这本书送给他们，让他们好好学习学习，从反馈的信息中得知，他们现在宁可少挣点钱，也要把孩子的教育放在第一位，我听后很欣慰，以后的工作中，我要尽我所能，带动一大批家长迷途知返，让家庭教育之花遍地开。