周末拾趣：你怎么就不看路

一天早晨上班时，我看到一位妈妈在锁门，身边站着一个四岁左右的小男孩。看上去，这是个小乖乖男，小男孩站到妈妈身边，从表情上看好像没有睡醒似的，没有一点儿童的天真活波的灵气。从动作上看，垂着两手，一动不动地静静地等待着妈妈，没有一点儿男孩子淘气顽皮的特性。妈妈锁好门，就随手拉起了儿子的左手就下楼。这时，妈妈扯着儿子的左手，往下扯，嘴上还不住的说：“妈妈要急着上班，你就不能动作快了，真烦人。”儿子呢？被动的被拽着，身子是倾斜的，步子是挪动的，妈妈已经下到了第四台阶，儿子的左脚才到第三台阶，右脚还在第二台阶。由于身体的不平衡，小男孩一下跪倒了，妈妈就往上上一个台阶，扯着儿子的左胳膊往上拽，并很生气地说“你怎么就不看路。” 小男孩就是这样，被扯着、被拽着朗朗跄跄的下了楼。整个过程，无论妈妈如何做，对于孩子来说，都没有任何反应，只是被动的接受。好累的妈妈！好痛苦的儿子！

分析：四岁左右的小男孩，本应该是一个天真活波，顽皮淘气的小顽童，但是，此例中的小男孩，无论从表情，还是从动作上看都失去了这个年龄段所具有的特点，没有了孩童的灵气，没有了活蹦乱跳的顽皮，究其原因是父母的教养方式所造成的。

一、父母包办代替所致。因为，从孩子的从动作上看，妈妈锁门时，男孩站到妈妈的身边一动不动地等着妈妈锁门，连自己先下楼的想法都没有，孩子的大脑是一片空白，自己没有了思维。在下楼时，妈妈扯着儿子的左手，男孩倾斜着身子，挪动着步子，朗朗跄跄的被拽下了楼。孩子不看路，是因为有妈妈操心，可以看出孩子没有一点生活的主动性，没有一点儿生活的热情，母子之间成了一个司机与汽车的关系，孩子的一切行动都被妈妈支配着，成了妈妈支配的机器。但是，妈妈反过来又埋怨儿子不看路，这就是妈妈过于包办的结果。

二、父母限制了孩子自由。男孩子的天性就是爬高上低的，上下楼梯本是男孩子感兴趣的事，应该不是蹦蹦跳跳地下台阶，就是手脚不停的攀沿楼梯栏杆，但是此案中的小男孩对于这样的事情也是被动的接受，被妈妈拉着拽着，整个过程自己好像一个木偶，完全失去了男孩子活蹦乱跳的特点，是父母过多的限制，压制了孩子的天性。再者，父母对孩子的限制，造成孩子没有了感知事物的能力，对于妈妈的焦急的心情，孩子也同样体会不到，因为，孩子的世界已经是漠然的，已经缺乏了情感世界，小小的年龄情感世界已经沙漠化了，成了一个麻木不仁的冷血动物了。看，妈妈锁门时，孩子站到妈妈的身边，表情是好像没有睡醒，没有天真活波的灵气。妈妈批评孩子不能快点时，孩子的表情也是无动于衷，没有一点儿反应。

建议：父母担心孩子怕摔着，怕碰着，这些心情是可以理解的，但是，孩子终究要走出家门，走入社会的，我们把孩子捆在家里，在父母的羽翼下成长孩子何时才能长大。父母要引导孩子，帮助孩子学会成长，而不是限制自由，要改变母子之间的相处模式，变司机与汽车之间的关系为老司机与新司机之间的关系，把成长的权力还给孩子。再者，孩子的许多问题，都是我们父母在孩子很小的时候，由于错误的教育方式造成的后果。例如，很多父母都说孩子学习没有主动性，试看，此案中的小男孩能有学习的主动性吗！孩子没有爱心，没有感恩心，试想，此案中的小孩现在就是一种麻木不仁的状态，没有一点儿感知事物的能力，孩子的情感世界是沙漠化的，孩子的爱心从何而来。孩子在青春期问题爆发，也同样是孩子婴幼儿时期，父母的教育方式不当，埋下了隐患，在小学阶段是一个发展的过程，没有引起父母的重视，在孩子青春期时爆发了，这是才引起了我们父母的重视。所以，我们父母一定要从小按照孩子的天性培养孩子，要尊重孩子的成长规律，给孩子成长的空间，多参与生活，调动孩子的积极主动性。让孩子在生活中体会感知能力，培养孩子的情感世界，让孩子生活在一个充满快乐阳光积极向上的世界里。