早晨，妈妈喊：“毛毛该起床了。”男童就喊奶奶：“奶奶，过来。”奶奶就赶紧过来，这时，毛毛就手一伸，脚一蹬等着奶奶去给他穿衣服。奶奶给他穿衣服时，毛毛也是扭七別八的乱动，奶奶一边帮他穿衣服，一边哄着他，结果搞得奶奶很累。妈妈提醒奶奶说：“这些事必须让孩子自己做。家长可以帮助，但不可以代劳。不然将来孩子大了自己什么也不会做。”奶奶说：“孩子太小，这些事以后他自然就会了。”吃饭时，奶奶就端着碗喂毛毛，毛毛是吃一口饭，换一个地方，奶奶就端着碗边说好话，边喂毛毛。妈妈不让喂，奶奶理直气壮的说：“从小到大都是我喂着吃的，孩子自己吃一定不习惯，再说了，孩子长大了还能不会吃饭吗！”上幼儿园了，奶奶还要背着毛毛，结果，忘记带书包了，毛毛就撒泼，哭闹着说：“你怎么不给我带书包。你快点给我拿去。”奶奶就抓紧给孙子承认错误，并慌慌张张的给孙子拿书包去了。送走了毛毛，奶奶长出了一口气，“哎呀！这个小祖宗，真会折腾人。”
分析：妈妈让毛毛起床，毛毛为什么要喊奶奶，孩子很聪明，他会根据与不同人的相处模式来判断与人的处事方法，他通过与奶奶的相处，知道奶奶会来帮他穿衣服的。奶奶的这种包办代替，剥夺了孩子成长的权力，因为，孩子的能力是从小事到大事，从简单到复杂的过程中锻炼出来的。看起来是不足挂齿的事情，但往往导致幼儿自理能力下降，造成孩子缺乏最基本的生存能力。再在，长辈的这种做法，让孩子失去独立自主的意识，久而久之，孩子就会形成强烈的依赖感，最终造成孩子没有责任感。
  建议：首先，我们要家庭教育的一致性，深刻认识到包办代替对孩子的来说是害孩子，而不是爱孩子。二要注意树立孩子自己的事自己干的自主意识，从中培养孩子独立生活的能力。三是把成长的权力交给孩子，让孩子不仅做好自己的事，孩子要让孩子干力所能及的家务活，这样，不仅能培养孩子的动手能力，还能培养孩子的自信心。