2012年1月12日21：00-23:30

地点：

呱呱视频社区“中华家庭教育讲堂”房间

人员：

中华家庭教育咨询中心专家团队成员、家长、关注家庭教育者

事件：

对高文东老师提出的个案《高二的孩子早恋怎么办》进行专题研讨

个案网址：

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=319&b_id=198242

指导过程：

该案例是涉及高中学生早恋问题。孩子将心思花在人际交往方面而不是将精力放在学习上是家长比较关注的一个问题。

本期个案研究由朱晶晶老师主持。在高文东老师上麦介绍案例后，在房间的各位专家、老师以及家长均能踊跃的发言，请看各位老师和家长发言的精彩观点：

指导一：朱晶晶老师代替陶道武老师宣读在个案中的指导建议

 陶道武老师认为：

1.家长应该看到和理解这个早恋的积极意义，异性相吸，他们各取所需，女孩也许喜欢他的帅气和关心，男孩多少羡慕女孩的优秀，有一种崇拜心理在心头。

2.孩子优点很多，有学习目标，善于取悦家长。虽不能坚持，那是具体目标不适当和缺乏监督与学习毅力的结果，但总比没有目标好。孩子虽至今“说谎”，但其本质不坏，他只是在让家长高兴，父母应看到孩子的无奈和良苦用心，如果家长没有更多和更高的要求，孩子就会客观面对自己和他人。

3.孩子成绩也不是很差，高考不分二、三本了，如果家庭条件可以，孩子最起码可以上个好点的三本，所以亲子之间都不要为考大学太过于纠结。男孩需要一些具体的帮助，对男孩来说，女孩也有“利用”价值。当然，这必须建立在男女双方在交往过程中能够相互尊重的基础之上。 

4.当然，父母对孩子的教育也有欠缺之处，小学和初中陪伴不够，特别是小学，然后慢慢放手就好了。教育方式也有问题，比如对孩子的成绩过于专注，对孩子非打即骂的教育方式都是不可取的，孩子从小到大缺乏用心的交流和实质性的帮助。

指导二：马金龙老师给出的建议：

马金龙老师认为：

1.建议孩子和更多的女生交往，可以分散他的注意力，经过和父母确认两个孩子已经确立了恋爱关系，用笔记本电脑相互联系说明他们交往不是很顺利。

2.年轻人之间倾慕异性，对异性好感是很正常的心理。

3.家长可以邀请女孩到家里来，打通两个孩子正常交往的通道，事情会好办一些，把孩子的交往看做是正常的男女同学之间的交往。

4.鼓励孩子和更多优秀的女同学交往，鼓励女孩子和更多的优秀的男同学交往，孩子会在情感方面慢慢成熟起来。

5.建议家长多关心孩子的心里状态，而不是总以成绩说事，目前的应试教育以成绩为导向，家长对孩子的情感关注不够，不认可孩子的情感的存在。

6.家长必须把这件事给孩子谈透：儿子，以你目前的情况，你喜欢这个女孩，我们认可，假如那个女孩考上了重点大学，而你没有考上大学或者你考上了三本，你觉得你们的关系还能维持多久？到时候你怎么办？如果你们能相互鼓励、彼此促进、共同进步，双方都能比翼双飞的考上理想的大学。

7.家长担心孩子因为恋爱导致成绩下降，恋爱一定未必导致成绩下降，如果处理的好，成绩完全有可能比现在更好，就看家长怎么去激发孩子的学习动力，如果孩子单相思的话会更麻烦，孩子失恋会导致成绩一落千丈，孩子的情感有一个宣泄口，不要一味的去堵。

指导三：程桂芹老师打在公屏上的观点：

程桂芹老师认为：首先“早恋”是家长自己给贴的标签，其实孩子心中能有这样的好朋友（女孩子学习好等），作为家长应该感到很自豪，只有当您感到自豪的时候，和孩子站在一起了，也就是说，您接纳孩子现在的情况，孩子才会同您谈心。其二、如果要去掉一个旧行为，一定要先建立一个新的行为，在没有建立新行为之前，一定不要硬生生砍掉旧行为，否则那样出现的行为可能会更加严重。 三、怎么谈：三句话，先说，1.“我很欣赏你”挺有魅力的，然后找出几条孩子优点……2.“你太像我了”，这样让孩子才心安，觉得原来你也这样啊！孩子心就会安定下来，就会把心思用在您认为该用的地方，也就是学习，因为他知道自己该做什么，如果不这样就会让他把精力放在如何逃避你的追问当中，继续撒谎。3.谈一个你自己的故事，“有一次…..”自己曾经经历的或者同学中处理比较好的，让孩子自己去思考怎么做，而不是要求孩子必须怎么样做. 

指导四：高文东老师的观点：

高文东老师认为：家长首先应该接纳孩子的现状，改变自己，慢慢改善亲子关系，和孩子沟通，找到共同的话题。和学习好的孩子一起，其实是好事，如果能够充分利用这样的关系，女孩子能够帮助到男孩子学习，可能对孩子是好事。家长对孩子的期望值太高，这样给孩子的压力大，孩子就会像相反的方向走。

指导五：朱晶晶老师的观点：

朱晶晶老师认为：

1.要提升以后男孩子要做到什么样才能让女孩子喜欢？要做什么样的准备才能给女孩子幸福？

2.和异性交往家长要给孩子大力的支持，改变孩子错误认知上的误区：告诉孩子友谊和爱情是人们感情和事业上两个绚丽的花朵，既有联系又有区别，爱情产生于异性之间，友情既可产生在同性之间也可产生在异性之间。家长对于孩子和异性交往的误区：认为孩子和异性交往多了就是谈恋爱，这样就会阻碍孩子和异性交往，友谊是爱情的基础，爱情是友谊的升华，爱情需要要承担责任，爱和喜欢是有区别的。

3.与异性交往比同性更难，不要关注和某个女孩子交往过多的交往，这样评判孩子反而会产生罗密欧和朱丽叶效应，家长要经常提醒孩子和异性交往只能保持恒温，不可升温，培养孩子和异性交往的能力。

4.勇敢说不。当异性朋友中任何一方超越朋友界限时，另一方有权利拒绝。

5.学会控制感情，理智的面对，在不伤害任何人的前提下，异性友谊才能正常的发展。

最后朱晶晶老师还给出青春期教育了八法：1.自学自生法。2.小说感染法。3.观察渗透法.4.防微杜渐法。5.想去转移法。6.目标模糊法.7.日记疏导法.8书面谈话法。

指导六：华美老师的观点：

华美老师认为：确不确定恋爱关系并不重要，如果家长默认的话，孩子就来真的，没有必要当着孩子的面去确认，关键是家长怎么去对待、去引导，只能疏不能堵。初恋是非常美好的，作为父亲和孩子沟通一定要通畅，怎么去沟通，当初你在读中学时怎么去处理这件事的，家长可以做一个现身说法，没有必要过于焦虑。

指导七：北京杨老师的观点：

杨老师认为：用冰山理论来说明孩子的感受（举例）。家长采取的应对方式是什么？家长没有关注到孩子的感受，孩子早恋的感受是什么？孩子的感受：美好、幸福、甜蜜、憧憬、有人关心。孩子期待家长的理解，孩子的渴望是爱，而家长的行为是：反对、不接受、指责。这是家长的信念价值观，而孩子渴望的爱家长没有给到孩子，家长更关心孩子的学习成绩，让孩子学习好，怎么能够在疏导之后而不影响孩子的学习。

谈论问题首先从感受开始，家长怎么说孩子才肯听是家长要做的功课。孩子早恋是一个现象，这个标签也是家长给孩子贴上去的，如果孩子25岁以后不谈恋爱也许家长会更着急。家长应该好好思考的问题是：当任何事情发生时，在引导孩子不影响学习的前提下，把其他的问题疏导开，合理的接受孩子早恋的现象，和孩子很好的交流，当孩子告诉你谈恋爱或者你发现孩子谈恋爱，你应该快乐的去接受，告诉孩子：“儿子，你太棒了！我那个时候谈恋爱是什么标准......”给孩子以信心，让孩子获得力量。

指导八：金丽莉老师的观点：

金丽莉老师认为：家长所有的焦点都放在了孩子的早恋上，从个案描述看，孩子七岁时送到条件好的市区学校上二年级，由孩子的爷爷和奶奶带，家长只有每个星期才能与孩子见面。家长陪伴孩子的时间太少，学习习惯没有养成好。对孩子要求时紧时松。孩子做错事或者成绩没有考好了，对孩子非打则骂。孩子小学是成绩很好，但进入初二，成绩开始下降，与家长顶嘴，交往不好的孩子。

小学阶段是孩子学习习惯和行为习惯养成的最佳时机，在这个关键时候缺少了父母的陪伴、规则的约束，也就是孩子良好的学习习惯，良好的信念价值观没有树立起来，再加上家长粗暴简单的教育方式，这种孩子往往到了青春期后问题就全面爆发，不是网瘾就是早恋。孩子出现了问题，家长首先接纳孩子的现状，放下自己的焦虑，教给孩子和异性相处的方法和原则，给孩子一个目标的引领。赞同马老师的观点，早恋未必是一件坏事，引导孩子在学习上相互帮助、共同进步，约定一起考上自己心仪的大学，对孩子也许是一种激励和促进。家长学习家庭教育的知识、了解青春期孩子的心理，和孩子一起成长！

以上是各位老师精彩发言的观点，希望能帮助到这位焦虑的家长。

在此，非常感谢房间里各位家庭教育指导师、家庭教育专家开展这样公益免费的家庭教育个案咨询，也感谢家长的积极参与。相信大家能够获得一些启发，也能够积极引导孩子健康成长。欢迎大家积极参与每月第二、第三个周四的“中华家庭教育”呱呱视频房间开展的公益的家庭教育个案研究指导活动。