谢谢阳阳

　　一早婉儿发来短信，说儿子英语得了优，听到这个消息我真的比任何人都高兴。昨天家长们也在谈论孩子的英语成绩，我就在心里想不知阳阳这次怎样？三年级的孩子中这是唯一让我最牵挂的孩子。

　　孩子刚来时，不仅顽皮好动坐不住，而且对上学这件事好像懵懵懂懂的。父母也许性子比较急，不会耐心地向孩子示范或作简要的说明，所以孩子一直在批评和指责中摸索着自我成长。（我们的孩子真很了不起，他需要帮助，但他不知怎样提要求，只能忍受一切外来的不公，包括最爱他的亲人）。

   孩子来上课的第一天，我就告诉孩子们，到我这里是来玩英语的，而不是学英语，阳阳记住了这句话，以致每次我漏嘴说成学英语时，他都会很认真地纠正我：“Mrs Wang, 是玩英语。”

   是的，他真的是在玩英语。

   因为是玩，妈妈说星期一到星期五是他们叫阳阳起来的，而星期六是阳阳叫他们的，一学期来孩子几乎都是第一个到。

   因为是玩，孩子从用好奇的目光看着我喊单词，到看着书大声读，再到最后用手指一个个指着认真的读。

   因为是玩，孩子从凭着记忆，机械地背课文到有意识、有表情、分角色的朗读。孩子从一次次地玩英语中收获着快乐，获得了成就感。

   是的，孩子的好动我看不见，孩子的多嘴我听不见，孩子的一切行为都是他的正常表现，我看到的是孩子的进步，是孩子点点滴滴的闪光点，然后毫不吝啬地向孩子说出来。

   特别是我们的单词接龙，这不仅仅是抽查孩子单词的掌握情况，更是培养孩子注意力和相互配合默契的程度。我告诉孩子们：如果谁没有把龙接好那是要变成虫的。在一次次的训练中，阳阳从一开始不知道同学们读到哪，单词怎么读（按顺序会读，跳来跳去不一定会读，这是低段孩子必经的一个阶段），到后来每次到他那里都是以最响亮的声音熟练地读出，完成了从“虫”到“龙”的蜕变。孩子每次读完后会非常骄傲地告诉我：“Mrs Wang,我是一条真正的龙”。

   是啊，哪个孩子不是一条真正的龙，只是刚开始他们太弱小了，太需要我们的精心呵护了：在他畏惧的时候我们要给以他力量；在他受到挫折的时候我们要给以他鼓励；在他有点滴进步的时候我们要及时肯定。

   阳阳，Mrs Wang 谢谢你。你的进步再一次证实了老师的教育理念是正确的“没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长。”