感动：家庭教育事业会因为你们而更精彩
文/顾晓鸣

（2011年12月26日）

 

    在冬至已过，春天将要到来的美好时刻，又一批家庭教育指导师、班主任老师从中华家庭教育网和中华家庭教育研究院的远程家庭教育专业化课程班中毕业了。同时，在当地教育局、学校、幼儿园领导的支持下，在家人特别是孩子的鼓励与期盼下，又迎来了一批新的带着育人梦想的老师和家长，踏入了我们开设的家庭教育专业化课程班。

    我曾经在《我的宣言：做一个有育人梦想的人》一文中讲过这样一段话：“一个有爱心的人，才是世界上最需要和值得尊敬的人；一个有爱心的民族，才是世界上最可爱和值得信赖的民族。而成为能够在育人上帮助别人的人，成为有爱心的人，应该是我们所有教育工作者、所有成为人之母和人之父的伟大梦想，这个梦想就是通过提升自身的育人素养不断成长为育人专家。”而在我们现实中，无论是作为普通的父母家长，还是专门从事学校教育的老师，由于大面积缺失育人素养，也就是我强调的家庭教育素养，由于只懂得爱孩子，却不懂得什么样的教育方式方法是正确的，常常出现爱孩子和教育孩子错位的现象，结果时常是事与愿违，甚至爱变成了恨，成为导致亲子关系和师生关系紧张、家庭不和甚至家庭破裂的直接原因。大量的个案研究证实，许多孩子首先并不是毁在了学校教育上，而首先是输在了家庭教育上，输在了父母自身的家庭教育素养上。同样，大量的成功个案证实，当拥有一流的家庭教育和家庭育人环境后，我们的孩子就是遇到不良的学校教育，也不会被毁掉。这就是现代家庭教育的时代价值与意义。作为普通的家长和老师，当我们无法修正学校教育和社会教育的时候，我们唯一能做的就是做好自己的家庭教育，因为这是我们能够做到的。

    今天，我想借此机会与大家分享四个感动：

    感动一：越来越多的领导认识到了，不只是要帮助家长学会教育好自己的孩子，更重要的还要帮助更多的老师学会教育好自己的孩子，这不只是给老师的最大的福利，还事关学校教育能否真正做到育人高于知识传授，事关学校教育和家庭教育能否在育人的高位上形成合力。我们许多老师正是当地教育局、学校、幼儿园领导的重视和支持下，首先，是带着为了教育好自己的第二代甚至是第三代这一家庭和家族的使命来到这里，参加为期一年的家庭教育专业化课程班学习；其次，是带着让自己真正成长为育人上的行家里手、成为学生们喜欢的老师的梦想来到这里，参加为期一年的家庭教育专业化课程班学习。在我们的家庭教育现代化实验区中，已经有不少学校、幼儿园是让全体班主任老师一次性全部进入课程班的学习，这样大面积地在真正意义上帮助老师们成长，在全国也是绝无仅有的，这是广大的老师、老师的家庭、老师的孩子的福分。因为，在改革开放三十年来，在长期单一学校教育的模式下，多少老师自己的孩子天赋很好却没有把他们教育好，甚至与从事教育职业极不相称。因此，希望广大老师珍惜家庭教育专业化课程班学习的机会，通过学习重新构建自己的育人素养，仅仅为了自己的孩子，我们就已经别无选择。我坚信，只有当我们学会教育好自己的孩子，才能从真正意义上教育好我们的学生。否则我们每天在班级中转过身来时，我们所使用的眼神、动作、语气、用词等等，可能就是在摧残着下一代。
    我在回复马文娟老师的留言时说：我们期望着老师来学习现代家庭教育科学知识，就是希望更多的老师能够走在教育的前沿，首先学会用正确的家庭教育教育好自己的孩子，一旦这个问题得到解决，我们就不会在班级授课制中使用大量低级甚至是错误的教育方式方法，真正意义上推动教育实现育人高于知识传授，这样的教育学习成绩学业成绩不但不会下降反而会提升，这种提升才是教育改革的方向和目标。这样的教育才是老百姓需要的教育。

    感动二：越来越多的老师学习了家庭教育专业化课程后，真正实现了在育人素养上的成长，不仅学会用眼神控班，还努力学会用掌声控班，用人格的力量感染和影响着学生，成为学生们喜欢的老师。这次新疆第四期班主任家庭教育专业化课程班的来自奎屯市第六小学的杨敏就是其中的代表。在她的博客中这样写到：

    铃声响了，我问同学们：“什么情况下，你们会给别人掌声？”
    一个同学说：“回答问题精彩时、给别人鼓励时、给别人夸赞是时……”
    最后赵同学回答：“我们喜欢一个人的时候一定也会给他掌声！”
    “哦”，我继续问道：“老师很喜欢你们，你们是否知道？”
    我的话语还没说完，突然一阵热烈的掌声……
    这是我没想到的场面，原来学生就是我的镜子，我对他们施以爱，他们也回报给我爱，并且我得到了满满55份。
    掌声过后正式上课。
    每个周一是学生们上课情况不佳一天，因为休息两天后还要有个适应、缓冲时间。但今天学生们出奇表现得积极、兴奋，各个都争抢着回答问题，每一个同学都被调动了起来……也许他们就是用这样方式告诉我：他们真的爱我，让我注意他们中的每一个。
    这节课我不但用了眼神、鼓励控班，同时还用了掌声控班，效果竟然如此神奇。
    （来源：今天星期一，我就尝试用了掌声控班 http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=19327&b_id=196580）

    当我看到这篇成长体会时深受感染，随即我就进行了点评：这就是育人高于知识传授，这就是向育人要质量要效益。愿更多的老师真正在育人素养也就是我强调的家庭教育素养上来一次革命性的改变与提升，我们的教育怎会出现死人等恶性事件，不会！不仅不会，我们的课堂、我们的家庭不再是孩子们思维的“屠宰场”，而是激发每个孩子们的潜能，让他们成为最优秀自己的育人圣地。

    感动三：越来越多的家长在觉醒，来自网络班的大多数都是最普普通通的家长，而且相当一部分是带着问题自费来学习家庭教育专业化课程的。从他们身上我看到孩子们的希望，也看到教育的希望。因为，家庭教育才是所有教育的基础之基础，育人的核心位置不是在学校在老师在孩子身上，而在家庭家长这个位置上。在大家的作业中，在大家的体会中，我也不断被感动着。我在回复一位学员的成长体会时，留下了这样一段话：（gxm[访问t][删除]2011-12-23 17:16:34@180.157.233.92）在孩子成长重要时刻，作为家长能够有这样的反思已经价值连城了，特别是作为孩子的第一位老师也是终身老师，更需要从教育的源头来重新思考我们的教育态度、教育观念、教育行为、教育方式、教育方法。我常说，需要改变的不是孩子，而是我们育人者，是我们育人者的育人素养没有跟上来，没有跟上孩子成长的需要，没有跟上时代发展的需要。而育人者的育人素养的核心内容恰是现代家庭教育科学知识，这是我们长期忽视甚至不懈一顾的。我们要感谢这个伟大的时代，有了互联网，有了一批真正学习家庭教育专业化课程的老师和家长，有一批以公益为先理念在推动着家庭教育事业健康发展的家庭教育指导师们。我坚信，在大家的努力下，在家庭教育才是所有教育基础之基础的理念引领下，在教育首先不能输在家庭教育上的价值观引领下，让教育确保“不死人”一定会成为现实和可能；让育人高于知识传授一定会成为现实和可能。还有什么样的教育比这个更重要呢？没有！

    感动四：越来越多的家庭教育指导师、班主任老师完成学业后成长为“中华家庭教育志愿者”，努力践行着“家庭教育绿海战略”（顾晓鸣：试论家庭教育绿海战略观http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=102&b_id=64900）和公益为先理念，不图名不为利，将自己从家庭教育中学到的专业知识与技能传播给身边需要帮助的人，将自己从家庭教育中学到的做人做事的品质传递给身边更多需要帮助的人。目前，不完全统计，由家庭教育指导师牵头开通免费为广大家长提供咨询、指导和帮助“中华家庭教育”QQ群就达到上百个，家庭教育指导师个人开通的家庭教育交流群达到上千个；常年为广大家长建设免费公益的家庭教育资源的家庭教育指导师达到上百人，其中中华家庭教育研究院开设的网上80多个公益免费资源、研究和指导中心，大多数也是由家庭教育指导师承担，许多中心都成为广大家长经常来学习与阅读的大课堂，象“中华家庭教育视频课程中心”“中华男孩家庭教育研究中心”“中华女孩家庭教育研究中心”“中华家庭先进文化研究中心”“中华父亲教育研究指导中心”“中华母亲教育研究指导中心”“中华家长学校备课指导中心”等等，十分受广大家长的喜爱，也是家庭教育研究人员、出版编辑人员、家庭教育讲师、家庭教育指导者经常光顾的地方，每一个中心都是一所开放性的大学校，公益免费帮助了许多家长成长起来。在大家的努力下，中华家庭教育网没有动用国家财政一分钱，为社会建立起公益免费的家庭教育资源。

    三十年来，家庭教育事业为什么不能够得到健康发展，不只是领导重视问题，更重要的我认为是严重缺乏家庭教育专业人才。我们必须承认，三十年来，作为师范教育所培养的少的不能再少的家庭教育专业人才，远远不能适应社会发展的需要，更不能适应家庭教育事业健康发展的需要。实践证明，仅靠学院式培养专业人才的方式已经无法适应家庭教育事业发展的需要。在我们试行走出一条非学院式的培养人才的过程中，不只是采用资助和做公益等方式为大家降低学习成本，让最普通的家长也能够学的起，并转化为一个家庭、一个家族几代人都享用不尽的财富与智慧；更重要的我们希望通过网络现代的学习方式，改变大家传统的学习方式，遵循和掌握适合成上人的学习方法，为大家学习提速。这种学习方式方法就是：学习——感悟——反思——对照+践行——提升到理念直到转化成信念。过去我们可能需要十年几十年才能悟出道理，现在我们有家庭教育专业化课程，我们只需一年左右时间就能悟到并还能做到。这就是家庭教育专业化课程的力量与价值。希望大家做好自己的成长规划（参考：顾晓鸣：家庭教育指导师个人发展战略总体规划http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=102&b_id=64901），不断提升自身的家庭教育素养。我认为，在学习和践行家庭教育的过程中，我们“只有一个对手是不可战胜的——那就是自我，那就是自我的价值观、自我的责任力、自我的学习力、自我的创新力、自我的融合力和自我的适应力。”（摘自《我的家庭教育绿海战略观》

    在岁月的长河中，一年的家庭教育专业化课程学习是十分短暂的，但我还是希望能够留给大家最清晰的记忆——我成长，我快乐，我幸福。最后用最近转载率较高的两段话作为今天的结束语：

 

    老师关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐；

    老师学习家庭教育就是提升自己的生命质量；

    老师普及家庭教育就是缓解自己的育人压力。

 

    家长关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐；

    家长学习家庭教育就是提升自己的生命质量；

    家长践行家庭教育就是承担自己的育人责任。
   

    谢谢大家！