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爱对孩子比学习成绩重要

9年前 [12-18 23:39 周日]
老师您好,我的儿子上小学三年级,在孩子的教育问题上我用尽办法,还是不尽如人意,主要问题有:1、儿子从小胆子就小,各方面都不大出众,我们给他报了游泳班、珠算班、航模班、英语班等等,都是半途而废,他自己学得没有别人好,就自己放弃,任凭我们鼓励或强制都没用,他就是缺乏自信心;2、学习缺乏主动性,老是要大人盯在屁股后面才慢吞吞的做作业,做作业少写一个字都好的,最近还学会说谎,少做作业或考试考得不好就骗大人,我老公在外地,我的工作又很忙,平时老人接送和照管的多,我下班负责他的作业和学习,孩子这样我很急,也用了很多办法,跟他谈心,好言好语鼓励开导,有一点点进步马上给予表扬赞美,但有时说了没用,急了也打骂,真不知该怎么办了?请老师指点一下。
这位家长,我看了您的留言,真的沉默了很长时间!当时闪现在脑海的第一个念头是:这个孩子好可怜!
第一, 孩子要学这个要学那个,自由玩耍的时间在哪里?
第二, 这个也学不好那个也学不好,孩子的自信在哪里?
第三, 什么都是您盯着,孩子的自主意识在哪里?
第四, 所有的赞美都是为了进步,亲人都这么功利,真诚又在哪里?
第五, 有这么个就知道逼我“进步”的妈妈,慈祥的爸爸在哪里?
第六, 一边是老人的宠爱,一边是老妈的严厉,孩子的正确选择该是哪里?

从这里可以看出家长有以下几点育儿误区:
第一:不照顾孩子的兴趣爱好,盲目跟风报班不可取。兴趣爱好是需要家长帮助孩子培养的,兴趣没有,报什么厌什么是必然。兴趣也是会被家长错误的教育方式吓跑的。比如高期望;在孩子面前表示失望的消极暗示;比如让孩子带着不愉快情绪学习;比如盲目攀比;这些都会挫伤孩子的兴趣心。
第二,没有帮助孩子享受成功的喜悦,却指责孩子每次都失败,让孩子饱尝失败的痛苦。孩子不是天生就会的,是需要父母引导的。成功是一步一步的累积起来的。只有痛苦的累积,没有喜悦的累积,总有一天,孩子会崩溃!
第三,你以为说了孩子就应该做吗?他没有体验,怎么来经验?你以为表扬赞美不是出自对孩子真心的赏识,就会有用吗?你是以此为引诱,让孩子进步的,诱骗孩子“学习”的,那是境界的不同,结果当然会不同!
第四,从您对孩子的评语中可以看出,责任都是孩子的,您已经尽心了。但是从我旁观者的角度看,您不了解您的孩子,不了解孩子的各方面需要。您给不了他快乐,给不了他自信,给不了他帮助,甚至给不了他自主选择与主动承担责任的机会,一切以您的意志为转移。孩子有安全的需要,有被信任的需要,游戏的需要,容许犯错的需要,成功的需要,探索的需要等等。很多都被您 意志压制着,没有主动性是必然。
第四,说谎不是孩子的错!您想想孩子为什么要撒谎?还不是被您逼的呀?一般的撒谎成因都是来自应对父母的惩罚,孩子为了避免惩罚,下意识地撒谎了。每个人都有自我防疫机制进行自我保护,毕竟还是孩子,没有能力采取合理的处理方式保护自己,只好撒谎。孩子有能力跟您论理吗?现在孩子还小,等再大一点,如果您还用这样的方式和孩子互动,那么激烈的亲子冲突不可避免。

看到现在,我相信您的心里肯定不好受!我应该就我的激烈语言为您的难过道歉!对不起!但是为了孩子的健康成长,我不得不实话实说。

当然,我不是怀疑您对孩子的爱。不然您也不会用这些错误的方法去管教孩子了。

我只是想提醒您,爱,也要用对方法,教育孩子也需要掌握科学的规律,有健康的家庭教育观念,才能真正地给以孩子恰当的爱,孩子也能心身健康、快乐幸福地成长!

我能给您的建议是:您也不要急,首先反思一下自己的行为,您以前的教育方式到底给孩子带来了什么?您希望在以后带给孩子什么?怎么改变育儿观念?---学习家庭教育知识。什么样的方法是好方法?----学习借鉴成功育儿经验。在学习中实践,在实践中反思,在反思中进步,是您迫切需要的。家长好好学习,孩子天天向上!
感谢您的信任!
 

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