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自由与爱(转)

9年前 [10-12 16:44 周三]
        我相信生命的意义在于追求幸福,在于寻找乐趣,教育是为人生做的准备。

        我们的教育中有多少真的有价值,真能让孩子表现他们自己?

        在家里,孩子永远是处于被动地位,每个家庭中至少有一个长不大的成人,会自告奋勇的教孩子怎样玩他的电动火车;当摇篮里的婴儿想看墙上的东西时,一定会有人抱他起来。有谁会觉得,当我们教小汤姆怎样玩他的玩具时,我们便剥夺了他生命中最大的快乐--发现的快乐和征服困难的快乐?是我们让孩子相信他们不行,必须依赖大人。

       孩子应该按照他们自己的意志生活,而不是望子成龙的父母或自以为是的教育家的看法。家长与教师的关心和指导只会造就一些机器人。如果你强迫孩子学习音乐或其他东西,就不可避免的让他们失去意志,只有唯唯诺诺畏缩胆怯的社会才需要这样的人。

       我认为,孩子生来是聪明的、现实的,假如成年人不给他约束,他就会尽可能的发展他的潜能。从理论上说,凡有做学者的天分和志向的人,都会成为学者,而只适合做清洁工的则会发展成为清洁工。但至今我们尚未教出一个清洁工来,我说这话并无势利之意,因为我情愿看到学校教出个快乐的清洁工,也不愿看到它培养出一个神经不正常的学者。

                                                                                                                   ----摘自《夏山学校》

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