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对话超然—习惯决定命运

9年前 [09-26 13:06 周一]

/孙越

 

 

人物说明:

 

超然,女,青岛人。一直在身体力行的坚持着家庭教育。

 

然然:爱好美术音乐,初中生特点:自学能力强、自立且有着自已的兴趣爱好。

经历:去年,然然在上初一的时候,随超然从青岛转至香港一所国际学校,在这所国际学校里,连化学都是英文。在一个英文环境里,然然做为内地一个小学毕业生, 不仅很快的适应了那里的学习环境,而且学期结束各科几乎满分,老师同学们对然然只有钦佩和赞赏

 

点评:超然对然然的事情,完全采取一种放手的态度,让孩子在各项领域里得到了自由发挥与锻炼,这种放手的前提是建立了良好的学习习惯。所以超然的教育方式看似无形,实则有形,是建立孩子学习习惯的一个结果。

 

 

家教故事—我和超然的一次聊天

 

我和超然,一直有着一种知音的感觉,有事没事,我们都会在QQ里为对方留言一下。与超然的每次都是那样的酣畅淋漓,在很多的事情上,我们竟然保持着出奇的一致!包括我对然然的了解,也是出奇的准确。“一般人难以理解”的然然,我对她的了解,用超然的话来形容:“没想到你这么了解她”。

超然一直是我们家长们学习的榜样,她的教育理念一直是我学习的地方。

 

我关注每位家长的时候,习惯关注过程,而不是只是结果。

 

这和我学习家庭教育的方式有关:

 

与通过考察有成功经验的家长们的几篇文章或是几件事,我更喜欢用发展的眼光来研究案例中的家长和孩子,看看她们的过去,她的成长和现在。

 

就如观察流水一样,看看源头,再看看几道弯,就会看到流水的方向,同时还可以明白这个方向的成因。

 

 

从对然然的教育上,这一回的聊天,给我从源头上的启示很多:

 

一、幼儿时期:保持好奇心,探索精神,创造精神很重要

 

超然认为:这个时期“保持兴趣,保持好奇心,最重要了,幼儿时期还是孩子的性格品德形成的阶段,特别重要。幼儿时期就是一生的奠基石,现在回头看,觉得幼儿期和小学期都很重要。

超然介绍到,然然小学学习成绩根本不是最突出的,但是她的学习兴趣一直很浓厚,也有自学能力,所以到了中学学习越来越突出。

 

超然说。很多家长在孩子小时候看学习成绩,到了中学孩子不喜欢学习,家长再急也没用,这是很多人犯的错误。不能看表面,要看实质。


在香港的学校里,基本就跟国外的大学一样的教学模式,美式教育体系下的然然,所有的学习全靠自己,她这学期好几门课都是跳级,暑假里她自己自学了很多。

 

这些都源于然然的自学能力。


二、然然的自学能力是如何培养的?

超然认为,学习是然然自己的事,遇到问题要自己多思考。

在学习方面,超然的态度是:“从来不管,她解决不了一是跟同学探讨,一是问老师,现在还有从网上找资源,总之肯定有办法可以学会,包括她一上小学,我从来不检查她的作业,更不帮她,就是光闭着眼签字,我让她自己检查,我也不管对错,否则你给她改了,她下次还是把问题交给你。她自己不负责怎么能行?”


超然说然然几乎没上辅导班,就是上了英语课外班,都是很超前的。

然然之所以有今天,是因为当初这样的做法,让她自学能力超强,这一点特别重要。


超然认为在孩子的教育上,很多事情都因势利导,不要埋没了孩子的才分,但是也不能给孩子过大压力,使得其所才好,把握好这个度,健康快乐一生才是最重要的!

 

超然让自已的孩子学会了“没有竞争和对名次的追逐,追随自己的内心”。



超然认为,中国的孩子就是会灌输的东西,记忆背诵的东西是很教条的。

 

在这一点上,超然从来不给孩子设定目标,鼓励她的创造和想象力,千万不要用固定的思维限制孩子,这是很可悲的!

 

家教感悟:

与超然的聊天,自然舒畅,超脱自然。

 

这个过程,形同我对自身意识的一种梳理过程。

 

我和超然的这次聊天和上次不同,上次,我们在很多方面有很多共识。这次,我则视为我的一种学习,尤其是关于睿睿的自学能力的培养方面,我更加明确了思路。

 

我很珍惜我在家庭教育方面的这一位知音,我更愿意把她视为我的楷模,一种前进的动力。

 

在我眼里,然然的学习过程,更多的是一种探索;然然对艺术的追求爱好,就像是是学习探索的美妙伴奏,彼此相依相伴,轻松而美妙。

 

人的一生,很难找到自已真正喜欢的事情,且这样事情在做的时候是那样的投入和开心,但是然然找到了,而且和学习互相补位。

 

从然然的身上,我看到的是一种学生的自在与逍遥,一种学与爱好的完美结合,在她的身上,不曾有数学与艺术的对立,不曾有学业与爱好的对立,不曾有现实与梦想的对立。这种境界,正是我们希望我们的孩子能拥有的。

 

这正是超然的教育方式最吸引我的地方。

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