一位奶奶领着四岁左右的孙子在公园玩，孩子连蹦带跳，很是开心。我说：“这孩子挺活泼的，很可爱。”男孩看看我笑了。奶奶说：“有个毛病，好咬人”这时，小孩跑到我面前，拉住我的手，咬了一下。我的手背上留下了深深的牙痕，我感觉很疼。周围的人笑着说：“这孩子真逗，说咬就咬。”奶奶赶紧向我道歉，并很生气地批评孩子：“这孩子真不懂事，怎么咬起大人了。”可是，这时孩子不但不认为自己错了，反而红着脸发疯地与奶奶厮打起来，直到奶奶说：“不说了，你是个好孩子”时，孩子才罢休。
分析：当我说孩子可爱时，孩子很高兴，但是奶奶却说他好咬人，孩子就真的咬了我一下。从孩子的角度分析，奶奶说“孩子咬人”起到了条件反射的作用，因为孩子还没有搞明白咬人一词的真正含义，所以他就咬了我。从奶奶的角度说，“孩子咬人”起到了暗示的作用，让孩子想到了咬人的动作，并去实施，这样无形中固化孩子的缺点。当孩子真的咬人后，周围的人虽然只说一句：“这孩子真逗，说咬就咬。”孩子也能从大人的表情感受到话的好坏。这时他不但遭到了周围人的谴责，还受到奶奶的批评，感到很没有面子，所以孩子发疯地与奶奶厮打，实际上是孩子在极力维护自己的自尊心。
建议：家长要分析孩子行为背后的原因，不能一味指责孩子的行为，要从源头上解决问题。四岁孩子咬人的现象，要先从孩子的生理原因来分析，孩子的牙齿发育是否完好，有的孩子是通过咬人来缓解牙龈发痒的不适。再者，男孩相对于女孩来说，特别是语言发展迟缓，有时不能用语言很好的表达自己的需求，反而用咬人的方式来与人交流。还有的咬人现象一种情绪发泄，孩子咬人，是安全感出了问题，由于情感需求得不到满足，孩子就通过咬人来获得心理满足感。（上例是父母离异）。另外，孩子出现这种不好的现象，父母要慢慢的正面引导孩子，给孩子分析咬人的害处，并让孩子换位思考，让他体会受害者的感受。切忌批评指责甚至打骂，这样就会强化孩子的缺点，更不要在大众场合说孩子的缺点，要在维护孩子自尊心的前提下，帮助孩子改正缺点。
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