要想提高我国独生子女综合素质，最根本的方法在于提高家长的家庭教育水平。
    3. 1要遵循家庭教育原则
    不要因为是独生子女而寄予过高的期望，提出过高的要求，给予过分的爱和照顾。在智力开发上不搞过度教育；在生活中，要使孩子做些力所能及的事，不能事事都由家长代劳；在物质供应上，不给过度满足等。根据独生子女家庭教育的特殊性，在施教过程中应遵循适度原则、全面原则、一致原则、民主原则和严格原则。
所谓适度原则，是指独生子女的教育必须依据其身心发展的基本规律；一致原则，是父母对子女教育的态度，祖父母、外祖父母对其的教育态度要取得一致，要注意教育的整体效应，要配合默契，协调行动，在孩子面前不出现意见分歧和冲突；民主原则，是指在家庭中要形成民主气氛，不搞“家长制"，家长要尊重孩子的意见，不搞一言堂，逐步培养孩子的独立人格；严格原则，是指对孩子的不良行为不能放纵，要使孩子逐步树立起是非观念，养成知错必改的好的道德品质，只要不断克服自身弱点，才能健康成长，才能成为有益于社会的人；全面原则，是指要注意德、智、体、劳、美的全面发展，尤其要处理好智力教育和非智力教育的关系。
孩子有自己的思想，有自己的选择，父母必须尊重，不要事事强求孩子按大人的意志行事。在培养孩子方面，父母对孩子有所期望，理应正常，但毕竟还得要孩子去实现，所以要视孩子的兴趣和能力，只要孩子认真做了，任何结果父母都要接受。否则孩子会丧失信心，失去应有的进取动力。

    3. 2要创造良好的家庭教育环境
    家长要掌握必备的文化知识和科学育儿知识，并能根据孩子的特点进行合理的教育；尽量不要将孩子置于家庭的特殊地位。不要让孩子在思想上形成“以我为中心”的意识，不让孩子产生特殊优越感。要使孩子感到他虽然是家中的独子，但并没有独特的地位和特殊的权利，和家庭的其他成员一样处于平等地位。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。例如, 吃东西时，要让孩子养成分份的习惯；家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐；家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩；看电视时，不要让孩子一人独占座位等等。长期坚持，就会使孩子养成与别人平等相处的习惯，不会感到自己在家中的特殊地位了。还有，家长必须具有良好的道德品质，并成为孩子的楷模；要形成民主和睦的家庭气氛，使孩子从小就学会尊重、关心、团结、体谅他人；尽力促使其多方面良好个性的形成，为成人、成才打下坚实的基础。

     3. 3要培养孩子的独立能力
   　不要事事包办代替，要放手让孩子做力所能及的事情。家长应有意识地克服过度照顾和过度保护，凡是其能自己独立或在指导下完成的事，让孩子自己来干，不要包办代替。孩子的独立性是在实践中培养起来的。凡是孩子自己能做的应该让他自己做，不要代替他，多创造锻炼其独立能力的机会，应尽早鼓励其自我照顾，可交给孩子一些能独立完成的任务，完成得好，要鼓励、表扬，促使其增强自立、独立的积极性，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，培养孩子的独立性。比如，幼儿期的自理能力培养是独立性培养的主要内容，在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己收拾玩具，自己如厕，整理学习用品等。要舍得让孩子吃一点苦，从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，督促孩子做一些力所能及的家务劳动。这样既能培养孩子的吃苦精神，又能锻炼生活自理能力。凡是不违背社会规范的孩子们的自主活动，家长们都应该尽力给以鼓励、支持。即使失败了，也不一定是坏事，仍可磨练孩子们的意志力，培养克服困难的精神，并且还会促使孩子多动脑筋，知道在世界上办成一件事并不是容易的事，激发其刻苦学习和勇于探索的精神。

    3. 4要严爱结合，把握尺度
    家长在关心、爱护孩子的同时，要善于学会把握尺度，做到爱中有严，严中有爱。家长不应迁就孩子的不良习惯，不应随便满足孩子的无理要求，爱孩子要爱在心里，这是一般人都懂得的道理。可事实是，许多家长凭感情用事，心情好时孩子就是开心果，做什么都顺心；心情坏时，孩子就是出气筒，做什么都不顺心。正确的做法应该是对孩子保持一定的严肃，女孩子因攀比买高档鞋高档衣，家庭经济承担不了时，家长不能以“下一次再买”来搪塞，你可以不理睬，甚至冷淡孩子一些时间，让孩子意识到，无理要求会失去父母的疼爱和欢心，进而有改
正想法。 对孩子应该遵守的规则必须严格要求执行，绝不能姑息。不要娇惯溺爱。开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。家长应严格要求孩子的言谈举止，从小训练孩子学会约束自己的行为，遵守社会公德，养成讲文明、懂礼貌的好习惯。家长应从小让孩子养成勤俭节约的好习惯，即使家庭经济条件好，也要教育孩子不挑不拣，不跟别人在物质上攀比。为了锻炼孩子坚强的意志品质，有的时候，家长还可以有意识地设置一些障碍和困难的环境，让孩子去经受锻炼。另外，家长还应该多听听他人的反映，不包庇不迁就孩子的缺点与错误，有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳濡目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格；有的家长听到别人议论自己孩子的缺点错误便火冒三丈，对自己孩子的缺点毛病避而不见，不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，其结果只能是放纵，被放纵的孩子必然会产生任性、骄横、不可一世的性格，最后往往也就毁在溺爱、放纵之中。

     3. 5要进行适度逆境教育
    由于生在新社会，长在红旗下，因而孩子是无法体验到苦难的滋味，生活里也没遭受什么挫折。而在父母的眼里，孩子不受挫折才是好事。由此，孩子就会变得懒隋、自私、怯弱，一旦遇到芝麻大小的事，就会不知所措。因此，家长要对孩子进行居安思危、忧患意识、勇于实践、经受挫折、克服困难、摆脱依赖和培养自主自立精神的教育和锻炼，使孩子逐步形成对困难的承受能力和对复杂环境的适应能力，培养孩子不畏困难的坚强意志和毅力。做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。独生子女对于千千万万个独生子女家庭来说只是父母的心肝宝贝，对国家和民族来说，却意味着整个未来，因此谁懂得怎样更好的教育独生子女，谁就赢得了未来，谁就能拥有美好的明天。

     3. 6要鼓励孩子勇敢面对挫折
　　现今家庭大多家境优越，生活已经相当富裕，吃最好的，穿最鲜艳的；尤其，在小车已经进入家庭的这个时代；父母照顾子女更是周全有致，上学是车送，放学是车接，因而使得父母对孩子照顾得多而严格要求的少。古语说：“初生牛犊不怕虎。”谁都怕老虎，为什么偏偏牛犊子不怕，那是因为它不知道怕。所以，在孩子还不很懂事时，父母应该鼓励孩子做点力所能及之事，以此来养成良好的行为习惯或行为准则。要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练，事事越俎代庖，孩子的依赖心理、畏惧心理就会随之而生。失败和挫折都是我们所必需的，鼓励孩子勇敢面对，那才是父母应该做的。

     3. 7不要棍棒教子，拒绝恣意纵容
　　现在一些家庭，对待孩子学习，极看重分数，忽视了孩子的全面发展。一旦孩子达不到要求，动辄呵斥、责骂甚至体罚毒打，他们以严代爱，严而无格，严而无度，严而无方，严而无恒，一严就厉，喜怒无常。高兴时拿孩子当玩具，不高兴时拿孩子当出气筒。在屈辱环境中成长起来的孩子，往往精神压抑，孤独恐惧，容易走极端。据一些权威部门统计，因此而自杀的占总自杀人数的54.4%，这是足以引起我们的警醒的，在这种过分严厉的教育态度下，孩子缺少自主权和积极性，要看父母脸色做人。这可能使孩子形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，不会选择，不会做事；或者会形成蛮横、撒谎心理，逆反心理强，往往在捉弄别人、寻找报复中得到心理上的补偿和平衡，甚至形成反社会性格。
    另外，有些家长却反其道行之，对孩子没有任何期望，在一些有钱的家长看来，老子有钱，即使儿子考不了大学，接老子班就是了，也能赚回很多的钱。于是放任儿子，孩子出事了，只听儿子一面之词，一切责任推给学校和老师。有一些家长教育粗暴，对孩字动辄张嘴就骂、抬手就打，造成孩子畏惧家长，不与家长说实话，不愿回家，在社会上结识不良朋友，走上了犯罪的道路；有的家长采用陈旧的封建家长式的教育方式，对孩子一味“训诫”，结果适得其反，孩子会产生逆反心理，造成性格孤僻，人格扭曲，在家中做“奴隶”，就到社会上称王称霸，家里不给钱，就去社会上抢；还有的家长借口忙于生计，不顾子女；有的离异或重组家庭的家长把子女当累赘，恨不得把孩子踢出门外。这些“管教”方法都将对孩子产生深远的不良影响，很可能最终把孩子送进监牢。
教育是一项复杂的工程，学校教育离不开社会、家庭的支持，如果家长一方面纵容子女，一方面又将责任推给学校，这对孩子的成长极为不利，这也是在家庭教育中父母必须要正视而加以考虑的现实问题。