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家庭教育要主动配合学校教育

8年前 [07-06 20:55 周三]

家庭教育要主动配合学校教育

马金龙

西安市远东一中  高级教师  邮编:710077   电话:13384920830  QQ:492368326

家庭教育、学校教育和社会教育像行驶在孩子教育道路上的三驾马车,如果各方都能朝同一个方向使劲,就能形成最大合力,从而迅速到达目的地;否则只能产生很小的合力,不能正常行使,严重的甚至只会原地打转。学校教育、家庭教育和社会教育最终要通过孩子的自我教育,才会变成孩子成长的动力源泉。由于时间限制,今天我们谈谈《家庭教育要主动配合学校教育》,这样才会更有利于孩子成才。

一、我们不得不面对的现实

现实生活中,不少学生家长误认为他们只要给孩子找一所名校,实现孩子茁壮成长的愿望就不会有什么问题。于是,择校之风盛行,难道孩子进入一所好学校就万事大吉了吗?

从事教育教学多年的教师们都会有这样的感受:无论那一届学生,我们都会发现学生之间的学习成绩会有天壤之别。同一个班的两个学生,最高平均分和最低平均分相差最大的会有八、九十分,也是不足为怪的事情。在学校、班级、任课老师完全相同的情况下,两孩子座位相距不过几米远,这难道仅仅是学校和老师的问题吗?

董进宇博士说:“假如我们把教育孩子比成一个生产线,家庭教育是第一道工序,学校就是第二道工序,家长必须把自己的这道工序完成好,如果家长没有做好,希望学校做好是绝对不可能的。”

现实告诉我们,如果我们把教育孩子的全部希望仅仅寄托在一所名校身上,那么就值得商榷了。家庭教育与学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育,学校也要对家长进行家庭教育的指导。这样才会有利于孩子成长。

二、家庭教育和学校教育的关系

1.家庭教育与学校教育区别

学校教育有固定的场所、专业的老师、规范的课程标准、教学内容、教学计划和严格的考核要求,它是属于一种教学教育。

而家庭教育,则是基于血缘关系亲情的维系,利用家庭得天独厚的优势,主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响,更是父母润物细无声般的渗透子女的心田而实施一种爱的教育和生活的教育。因此家庭教育基本上属于一种养成教育。

2.家庭教育与学校教育联系——家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充

家庭教育是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的组成部分。在孩子入学之前,一般家长都能自觉地承担子女的教育任务。但是,当孩子入学以后,有的家长就认为,只要有学校教育孩子就可以了,于是把教育孩子的责任一古脑儿推给学校,放弃了自己的责任。这是及其不正确的想法和做法。

学校是专门的教育机构,学校教育有专门的教育工作者,学校应当担负教育的责任,这是毋庸置疑的。但是,学校教育如果得不到家庭教育的良性支持和配合的话,就会徒劳无功,这是因为:首先,学校教育是在家庭教育基础上进行的;其次,仅仅靠学校教育是不可能单独把孩子教育成才的;最后,学校教育很难顾及到每个学生在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异。

三、家庭教育对学校教育有制约作用

() 家庭教育为什么对学校教育有制约作用

1. 家庭教育做不好,学校老师很头大

家庭教育对学校教育的制约作用从孩子一生下来就开始了。只不过是在孩子上学时,这个问题才显现出来了而已。现在很多家长会反映自己的孩子懒散、依赖心重、学习习惯差、不好好学习等情况,其实这些问题的成因,和孩子早期的家庭教育有着密不可分的关系。因为现在家庭多为独生子女,所以家长对孩子自小宠爱有加,凡事包办,同时望子成龙心切,早早要孩子学这学那,结果不少孩子一上学就带来了很多坏习惯。比如,有些孩子不爱学习、唯我独尊、任性骄横、不善于与同学交往、破坏纪律、打架惹事等,使得学校不得不做许多“改造”工作,增加了学校教育的难度。这时,如果家长不配合学校做好工作,或者采取偏袒、放纵态度的话,不仅会给学校教育带来困难,而且极容易挫伤老师施教的积极性。

【典型案例】

曾经中途接班,带过一个初二男生,早就听说其各方面习惯很差。起初我总是抱着不放弃的态度,多次对其挽救并实施耐心的地说服教育。没多久,由于违纪学校要再一次给予处分。我给家长说,这将是教育孩子的一个契机,希望予以配合。谁也想不到,孩子的妈妈回家后竟然对孩子说:“上一次学校的政教处主任说了:‘那个处分是假的,你不用害怕。’”孩子又把这情况说给了老师,显得更加飞扬跋扈。多次出现类似情况后,我只能做一个选择那就是对这个孩子暂时进行冷处理。孩子觉得被冷落了,就告诉家长说“老师不管他了”,孩子妈妈又不愿意了。孩子得继父找到我,问:“这孩子,您还有办法没有?”我说,办法肯定有,但是我不能支招,因为一支招就穿帮,对不起,我不支招了,除非您能把孩子妈妈的工作能够做通。后经查明,孩子的妈妈由于小学时候和班主任关系不好,对老师始终有敌意,这正是不配合老师工作的主要原因所在。“蜀道难,难于上青天!”这个孩子最后发展到:逮着谁就骂谁,年级组长、主任、校长无一幸免,还时不时流露出黑社会老大的作风。作为义务段教育,我们又不能开除学生,再加上家长不积极配合,只好任其自然,让他在社会上接受社会教育去吧!这是我们教育的典型失败案例。

2.望子成龙心切,学校教育倍受压力

现阶段,大量独生子女的出现,孩子入学后,家长更是疼爱有加、期望过高,都希望老师多照顾一下自己的孩子,因此出现了主动介入学校教育的趋势,这无形中就强化了家长对学校教育的制约。可以不过分的说:家长参与学校教育的愿望越来越迫切。

据一所中学在500名家长中抽样问卷调查表明,愿意参加学校重要活动的有410人。愿意听取学校工作报告和教育计划的有370人,愿意帮助学校解决办学困难的有230人,愿意担任家长委员会成员为学校出力的有120人。这些现象都是前所未有过的,加大了制约学校教育的力度。家长主动介入学校教育的表现:

一是同教师接触的频率增加;二是对学校、班级的教育活动过问增多;三是为了子女教育肯于资助学校;四是家庭教育向学校教育靠拢;五是参加各种形式家长学习活动人数增多等等。据一所中学在500名家长中抽样问卷调查表明,愿意参加学校重要活动的有410人,愿意听取学校工作报告和教育计划的有370人,原因帮助学校解决困难的有230人,愿意担任家长委员会成员为学校出力的有120人。这些现象都是前所未有的,加大了制约学校教育的力度。

3.重智育、轻德育,舍本逐末难成才

另外有些家长只重视孩子的学习成绩、名次,至于其它的关心却很少,不利于孩子的全面发展与整体素质的提高。弟子规要求:“有余力,则学文。”而我们现在却刚弄反了:“学文余,方修德。”于是,悲剧出现在所难免。

【典型案例】视频:《药家鑫含泪接受央视专访 诉说悲催的成长经历》

实践证明:教育后代的任务只靠学校是不行的,需要我们全社会的共同努力。学校教育如果没有家庭教育密切配合,其教育效果很难巩固和发展。

(二)家庭教育该怎样配合学校教育

家庭教育对学校的制约作用有正负之分,为了使广大家庭能从正面制约学校教育,促进学校教育,家庭教育必须坚持正确的方向,并且要与学校搞好配合、形成育人合力。这就要求家庭、学校、社会各方面统一认识、统一步调、分工合作、密切配合。

在家庭与学校的配合方面,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多向老师请教。这是因为:“学道有先后,术业有专攻,如是而已。”教育这事情水很深,并不是谁想玩就能玩得转的。家长配合学校教育可以从以下几个方面入手:

1.主动到学校去拜访老师

为做好家庭教育,家长要学会主动去学校拜访老师。这是因为现在的教师负担很重,尤其是一些名校、热门学校班级大、孩子数量众多,无法也不可能对每一个孩子都经常性进行家庭访问,很难做到深入细致了解每个孩子的兴趣、个性、特长、爱好等等,而我们的家长仅仅只有一个孩子,完全可以在百忙之中抽出时间去拜访老师。我建议家长最好一两个月到学校去一躺,了解孩子在学校的表现情况,顺便了解一下学校的整体教育情况。

家长拜访老师的要运用以下技巧:第一,要避开家长会的高峰时段,提前打电话预约,单独求见老师。第二,到学校除了了解自己孩子的情况外,最好也了解一下学校的整体教育情况。第三,家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前强化。第四,家长不能因为孩子身体或者行为上的问题,向老师提出特殊照顾的要求。

2.有意识地和学校教育保持一致

能否与学校配合好,关键是家长有没有主动配合的意识,有了这个意识,在家说话、办事就会注意与学校同步;没有这个意识就有可能背离学校的教育宗旨,甚至起相反的作用。

【典型案例】

过中秋节,班上发苹果之前,教师给孩子讲《孔融让梨》的故事。分苹果时,孩子们主动谦让,一个孩子拿了一个最小的苹果,老师表扬他“先人后己”。这孩子受了表扬很高兴,回家对爸爸说:“老师表扬我了。”爸爸问:“老师表扬你什么?”孩子高兴的说:“分苹果的时候,我挑了一个最小的苹果。”没想到爸爸却喊道:“傻帽!咱们跟人家交一样多的钱,你干嘛拿那个最小的?告诉你,下次分苹果你把最大的给我挑出来,把这次的损失给我补回来!”

谁都会想到,学校教育效果会因此大打折扣。

3.向学校正确的教育观念靠拢

由于种种原因,家长的教育观念,教育思想往往有这样或那样的问题。学校是教育机关,学校开展的教育活动一般来说都是在正确的教育思想指导下进行的,体现了正确的教育原则,因此家长应该向学校的教育观念靠拢,主动改变教育观念,否则就可能在不正确的教育观念支配下做出蠢事。

【典型案例】

班里初二男生,孩子也没有什么坏毛病,孩子每次几乎考试物理课都不及格,客观的说就属于不灵性的孩子。妈妈是小学老师看在眼里急在心上,听我开家长会时的一席发言,深感投缘,随后就找到了我,问:为提高成绩,需不需要给孩子增加物理学习任务?我分析孩子的学习状态后说:“对于这个孩子,学习不是被饿死的,而是被撑死的,学习物理课不能做加法,只能做减法,删、删、删才是主基调,减少作业量成绩就会提高。”妈妈顾虑:“作业做不完怎么办?您不批评吗?”我很认真的说:“您可以给孩子找一个经验丰富的物理老师,要求如下:初中物理至少五年以上教龄,中教一级以上职称,在校大学生千万不要找。明确告诉老师,孩子学习物理是班里倒数五名,孩子学习达到基本目标即可,不要刻意拔高。经验丰富的物理老师应该知道怎么做个性化辅导,就拜托老师啦!我知道咱孩子有特殊要求,就不会因为作业为难孩子。”经过一学期努力,这次物理考试成绩果然有明显进步,成绩达到67分已经是了不起的进步。这位妈妈由于本身是老师,具有很好的家庭教育素养,能能够理解因材施教的涵义,孩子成绩进步也在情理之中。

所以,要培养孩子成才,家长要转变观念,一切从教育实际出发,从孩子的成人、成才考虑,要树立为国教子观。

4.虚心向老师请教,掌握科学的教育方法

一般来说,教师的教育经验比家长丰富,他们是专门搞教育的,有科学的教育方法,家长虚心向老师请教,不但可以学到很多教育方法,还可以借用学校的力量教育孩子,从而形成一个教育合力。

【典型案例】

一位小学家长对孩子挑食、偏食的毛病束手无策,孩子不吃芹菜、韭菜、胡萝卜、白萝卜、莲花白,甚至连白菜都不吃,家长很着急,去请教老师。老师说:“你可以用‘评价法’试一下,给孩子画一个评价表,哪天不挑食画一个‘∨’,哪天挑食画一个‘?’。”家长半信半疑地说:“这是学校的办法,在家里能灵吗?”老师说:“灵验,请依照计划行事:您告诉孩子,连得10个‘∨’,由您签上姓名,让他拿到学校来,我就给他换成学校里的一面红旗。”家长照着这方法实施,还别说这法子还真灵,家长借用了学校老师的威望,孩子不到一学期就改掉了挑食的坏毛病。

教育孩子需要学校、家庭、社会互相配合,但我认为,这里应特别强调的是家长与学校的配合。如果家长能主动配合学校,对孩子成才一定大有裨益。

四、学校能够对家庭教育进行指导

家长缺乏教育方面的正规训练,对如何教育子女存在许多疑虑,学校是面对一代人要教育三代人,指导家庭教育是学校教育义不容辞的责任。

学校指导家庭教育可以通过多种途径,采取灵活多样的方式,有集体指导、个别指导;集中指导、分类指导;当面指导、书面指导;在学校指导、深入家庭指导等等,现介绍几种常用的方式:

1.开办家长学校;2.建立家庭教育指导委员会;3.聘请家庭教育讲师团来校讲课;4.召开家长会;5.家庭访问;6.书面指导;7.开放日;8.家教咨询活动;9.电话和手机短讯联系;10.家庭教育菜单式指导;11.网上指导;12.个案指导。限于篇幅,不再作详细介绍,还望谅解。

总之,学校教育、家庭教育和社会教育最终要通过孩子的自我教育,才会变成孩子成长的动力源泉。家庭教育、学校教育和社会教育三者,各自承担着不可替代的教育责任。一个家庭和一所学校无法扭转社会教育大环境,但是我们可以调整自己的家庭教育,进而影响孩子的学校教育。只要我们能够认识到:家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。我们可以做到让自己的家庭教育要主动配合学校教育,也可以请求学校老师对家长进行家庭教育的指导。作为家长,最经济、最实惠、最容易做到的是让家庭教育要主动配合学校教育,为了孩子的成才我们值得为之付出。

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