情景回放：

昨天晚上8点半，盈盈已经上床休息了，我跟盈爸在看韩剧。大约过了10几分钟，盈盈赤脚跑来出来，很着急地跟我说：“妈妈，螃蟹，老师让明天早上拿螃蟹。”我被她说懵了，问她：“老师让拿什么螃蟹呢？”盈盈解释：“用纸折的螃蟹。”我说哪有让家长折螃蟹的啊，一定是老师告诉你们明天一起在幼儿园里学习折螃蟹吧。盈盈不依不饶，不肯去睡觉。我只好告诉她：“你先去睡觉吧，我和爸爸看看帮你折一个吧。”盈盈去睡觉了，没想到过了不到5分钟又跑回来问我弄好了没有，我看不如果她要是看不到螃蟹，她是很难入睡的。我一时也想不出到底该怎么折，于是决定打电话给她老师问问详细的情况。

老师是这样讲的：“今天，我在幼儿园教她们折螃蟹，结果刚折到一半，加餐的时间到了，于是就顺口告诉学生们，把这个作业就留给你们的爸爸妈妈吧，让她们晚上折了你们明天带过来。”我告诉老师，盈盈睡觉时刚想起来需要折，不折完不肯去睡觉了。我把电话给了盈盈，老师告诉她：“你可以去睡觉了，等明天来幼儿园在折吧。”盈盈才放心的去睡觉了。

记忆深处：

盈盈去睡了，我突然想起来大概是小学一年级的时候，我的语文老师有事情不能上课，让另外一个班的老师给我们代课。这位老师可能本来就擅长给学生布置作业，或者是由于我们上课不听话，那天代课老师给我们布置了很多作业。我晚上睡得很晚都没完成，在父母的催促下不安地睡了，第二天早晨起得很早，连早饭也没吃，终于把作业做完了。结果到校一看，我们老师已经回来了，根本没人要作业。

尊重权威：

我发现大部分学龄前的儿童，加上小学低年级的学生们都很尊重权威。在他们的眼中，老师说得都是对的，大人说的都是有道理的。经常听到很多小孩子在外面跟同伴争论时，会大声告诉同伴：“我爸爸是这样告诉我的。”“我们老师就是这么教的。”他们处在尊重权威阶段。这阶段的孩子们尊重长者，对长者是绝对的服从。老师跟他们讲的话，那就是圣旨。其实有可能老师只是随便一说，甚至是无意间说的，孩子们都会像接到圣旨一样，绝对服从。记得，几年以前同事说起女儿的一次经历。幼儿园让孩子报名一个兴趣班，让家长掏钱。其实家长知道，这个兴趣班也可以不报名，只是根据孩子的需要来决定。可是最后还是报名了，因为孩子认为老师说的是好的，那就要听老师的话，如果家长不给报名，那么会给孩子的心灵造成很大的伤害。

师长，请谨慎言行

老师和长者们请一定在孩子们的面前注意自己的一言一行，因为我们无意间说出的话，孩子都有可能当做圣旨，当做行事的标准。作为家长，在孩子们尊重权威的这个阶段，更要注意自己的言行，让孩子有个好的榜样可以效仿。同时，孩子在幼儿园或者学校里面得到的一些信息，家长需要帮助孩子再加工、再过滤，因为这时候的孩子还没有客观正确的判断标准，需要家长来引导，这样我们的孩子才不会从正确的道路上偏离，才会朝着正确的方向前行。