真是麻烦，果真如此，我们国家的计划生育工作就好做多了，不愿生的可以不生，不愿养的可以不养，孩子的数量便会减少许多。当然，多数家长还没有这样的想法，还是期盼天伦之乐，期待老有所养。要说教育孩子，让家长最头疼的还是青春期阶段，按心理学上说，这个阶段的孩子面临的最大问题就是成人感与半成熟状态之间的矛盾，即孩子身体发育很快，基本成熟，自以为已经成年，希望别人也把自己当成人看待，可有些家长一时拐不过来这个弯，总担心会失去孩子似的，想要继续控制孩子，像婴儿期一样，拒绝孩子成长。这实际上是成年人的心理在作怪，怨不得孩子呀。另一方面，孩子虽然有了成人感，可毕竟没有多少人生经验和历练，对现实和未来既充满期待，同时又会感到无能为力，内心希望得到别人的帮助，但却不愿表露。即使父母出手了，孩子也会以为是对自己的否定，父母不该过问的，如果还想继续照顾，孩子甚至会感到愤怒，以为父母侵犯了自己的领域或无视自己的存在。

    仔细想想，为什么会这样呢？为什么有的孩子，有的家庭会出现这种情况，而有的家庭不明显呢？从国与国之间来说，有的国家情况严重，有的国家不明显，我们国家恐怕属于前者。我想，这一方面说明了一种成长规律，孩子在这个阶段将要与父母、与家庭心理上“断乳”，以满足将来走上社会的需要。另一方面，说明了前期的教育，特别是是家庭教育出了问题。问题出在哪呢？孩子的身体，只要孩子能够吃上饭，营养基本达到，孩子在这方面的成长应该没有问题，更何况不少家长对此特别关注呢？关注得营养过剩了，对有些孩子来说。可精神方面呢？孩子从一出生就被家人宠爱，被家长教育，被家长支配和控制，不管孩子想吃不想吃，不管孩子想学不想学，都要从家长的意愿出发，强加在孩子头上，采用的大多是上辈父母对待自己的做法。孩子的喜好和意愿、孩子的时间和空间被无情剥夺。孩子小的时候，对家长大多是服从的，因为孩子们讲理讲不过大人，只能按大人的要求做。偶尔有出格的想法，免不了会遭来批评和打击，聪明的孩子便学会了自我保护，可孩子却在一次次失去了自我的真正需求，到大的时候，孩子也不知道活着干什么，怎么活，为谁活，失去了生活的目标和应有的人生观、价值观，于是一些孩子开始回过头来找父母算账，这时孩子开始反抗父母，开始意识到家庭问题，但自己的人格已基本形成，再来重塑就会难上加难。

    人有两条生命，一条是物质的，即身体，另一条是精神的，即心理。这两条生命要在和谐的环境中协调发展，平衡发展，才会符合个体生命的成长规律，才不会出现内在的强烈冲突。当然，身体或心理的各个部分也应是协调一致的。这样来认识青春期的问题，那就是青春前期的教育问题了，主要是家长很少关注孩子的心理成长，过多干涉和照顾孩子，不能理解孩子的喜怒哀乐，不能理解孩子的一言一行，不能与孩子很好地沟通与交流造成的。总之，青春前期的陪伴很重要，可以追溯到学前期，而青春期的问题处理不好，可以影响孩子成年，影响到新的家庭和今后的工作状况。所以，在心理咨询过程中，咨询师在对心理不健康人群进行心理分析时，常关注孩子的童年期，关注孩子的早期经历即成长史。

gxm回复2011-06-21 12:03:45

更重要的是关注家庭这个源头，通过提升家长的家庭教育素养来有效化解家庭育人环境出现的种种问题，而不可只靠学校来承担育人的责任和任务。

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