任何人的言行获得的评价不外乎两种，一是机体自身的评价，另外就是外在或别人的评价。机体智慧一说，更强调机体自身的评价，外在的评价只有与机体自身的评价相吻合，机体的感受与外界是统一的，机体的自我意识和独立性才能真正显现与落实。否则，有机体自身的评价如果是建立在外在的基础之上，自身就会不知所措，缺乏了独立自主意识和行为，其人格发展可能会发生偏离。

    比如，孩子对于学习或其它客观现实有自己的认识和感受，应该说，孩子天生有学习的欲望，一旦被家长左右，就会成为家长的事，孩子感受不到，便没有了学习动力。认识世界应是孩子自身价值的体现，自身感受到这是他的需要，这是机体智慧。一旦被家长描绘的愿景或家长本人的评价标准所替代，孩子的价值便不是建立在自身的机体评价之上，而是建立在父母的评价基础之上，孩子的一言一行只会看父母的脸色行事，全然没有了自己，这就是价值条件化的结果。即孩子的价值评价是有条件的，这个条件就是家长的价值评价。

    其实，孩子有自身的评价标准，即机体智慧。父母的代劳或过度干预、参与、指导、建议或指定目标反而不利于孩子的自我成长。http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=292&b_id=188096【晓岩整理】