据《解放日报》６月２８日提供的一份调查报告显示，1977年至2008年32年间的1000余位高考 “状元”中，没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。

    紧紧跟在名列前茅孩子身后的第二梯队，也就是10—20名之间的学生，情况却大有不同。20年前，有人专门开始了一项小学毕业生成长经历的跟踪调查。十年的调查中发现了这样的规律：在实行百分制的情况下，在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学（乃至工作之后）有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。人们将这一现象称为 “第十名现象”。

    很多学生时代成绩数一数二甚至拨尖的学生，毕业后的发展多半平平无奇，起码没有了学生时代的辉煌。是因为成绩好的学生从小都被外界看好，但压力也大，容易有思想负担，对成绩尤为看重，花了很多功夫和时间在学习上，相对学习以外的东西很少涉足，在这样一个千篇一律的环境中成长起来的人，一般心思都是比较单纯的，也就是说在人际关系以及其他生活能力方面，通常都是很青涩和幼稚的。而10——15名的学生，成绩不是很好，但也不差，他们头脑比较灵活，意识到自己的不足，只要加一加劲就可跃到优等生的行列。只是他们不把精力全集中在学习上，在其他方面也能够注重均衡发展，他们压力小，心态好。其实人生之路学习只占其中一部分，还有各种技能，情商等能力要培养，因此走向社会后，10——15名那部分人便脱颖而出了。

    上面的两项调查资料可以充分说明，分数的高低并不代表的人生的成功与否。我们家长的目的是将孩子成功送入社会，并使之如鱼得水，脱颖而出。如果只是将眼光紧盯在大学上就大错特错了，因为大学只是一个更高的起点，是孩子学生时代的终点，孩子的人生终点不在大学，而在社会。一个人要想在社会中取得成功，能力比智力更重要。

    古人说过：“父母之爱子，则为之计深远。”作为家长，如果想让孩子在生活道路上取得成功，两眼就不能只关心孩子的学业成绩，更要关注孩子其它方面的成长。

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