生活情景一：

     昨天晚上吃完晚饭出去散步，快7点了，我们家门前的那条路上车已经不是很多了。我们走到一个红绿灯时，虽然是红灯，可是我看两边很远都没车，习惯性地迈出了脚步。刚迈出一步，盈盈大喊：“妈妈，现在红灯不能走。”我警觉了，赶紧退回来。

    反思：

    我经常提醒孩子：要等绿灯时才能过马路。然而往往自己的时候，会根据情况判断，如果没车时，不论红灯绿灯就跑过去了。其实孩子如果接受了一个规则，会严格遵守规则。殊不知我们在悄悄破坏规则，让孩子无所适从。

    生活情景二：

    昨天晚上吃完饭后，盈盈要看动画片，我们便给她用电脑播放了一集《米奇妙妙屋》。我们家有规则：周一到周五每天一集动画片，周六周日各两集。盈盈看完一集后，很不过瘾，问我们：“爸爸妈妈，我能再看一集吗？”我当时没有多加思考，就回应道：“可以，不过再看一集的话今晚就不能讲故事了。”我以为盈盈会选择看图画书，可是盈盈选择继续看一集。

    等盈盈看完动画片后，去书架找了故事书说：“妈妈，讲故事。”我告诉她，刚刚因为多看了一集，就不能再讲故事了。盈盈开始大哭大闹，一直哭了30分钟。

    反思：

    盈盈觉得本来一集动画片可以争取到两集，那么不讲故事这个规则也可以打破。而且孩子往往只关注当下，她在要求看动画片时，关注的是：可以再看一集。而不会关注到：一会不能讲故事了。等她看完动画片，需要讲故事的时候，她只关注：我要听故事。一开始，是我们破坏了这个规则，而不是孩子。

    在家庭中，我们大人往往埋怨孩子越来越不爱听话了，越来越叛逆了。我们认为立个规则好难，让孩子遵守更难。殊不知，很多时候，都是父母们悄悄破坏了规则。那么，在家庭中，到底该怎么样来制定和遵守规则，才能让孩子成为规则的遵守者而不是破坏者呢？

    共同建立规则：

    很多家长认为自己说了算，孩子只能听和遵守。其实，孩子如果参与进来，共同制定规则，那么在制定规则时，首先孩子会认为自己被平等对待了，得到了尊重，孩子更愿意配合大人。其次孩子会考虑自己的需求和执行力，这样制定出来的规则比较可行。最后同时遵守和执行规则时，更有自发性，而不是被动地遵守家长强制建立的规则，毫无积极性。父母们可以组织家庭会议，通过会议让大家各抒己见，然后建立有效的规则。

    共同遵守规则：

    既然是规则，就要求大家共同遵守，而不是只规定孩子。如果父母以身作则，孩子也会在父母的影响和带动下，主动遵守。比如吃饭时间不许看电视，不能是孩子在旁边不能看，而孩子不在旁边时家长可以根据自己的需要看。这样家长会慢慢失去在孩子心中的威信，同时，也让孩子觉得这个规则不是一定要遵守的。容易让孩子养成双面性格，家长在时遵守的很好，而家长不在时，根本毫无规则。

    规则要处处时时一致：

    建立起规则后，一定要无论何时何地都要遵守。家长往往由于自己的原因，有时候带孩子出去时，就不像在家中那样要求孩子遵守规则。或者孩子哭闹时，为了让孩子快点平静下来不打扰自己，就放松了规则的要求。这样一来，孩子会判断家长的心情，钻家长的空子，让孩子在投机取巧上学会耍小聪明，有的还养成撒谎的坏习惯。

    规则可以不断补充和调整

    规则不是一成不变的，随着孩子的年龄增长和家庭生活的变动，可以不断修改或调整。比如，上幼儿园的孩子，需要的规则可能是生活习惯方面比较多，在幼儿时期养成良好的生活习惯就会为将来的学习奠定一个好的基础。那么孩子上小学后，可能需要的规则是学习习惯方面比较多，那么父母可以根据孩子的年龄和具体情况来不断修改和调整，使规则更利于孩子的成长和实际生活。