2011年2月11日晚

    今晚我特别高兴，因为儿子对我说了一句话：“妈妈，你说，接着说。”儿子17岁，一个正处于青春期的孩子，这个时期有多少孩子不跟父母沟通，有多少孩子出于逆反状态，有多少孩子一进家门就关在自己的房间里，有多少父母一开口，孩子就皱起了眉头。若不是经过这两年的学习，我也做不到跟孩子良好的沟通，真的很庆幸我接触到了心理学和家庭教育。

    儿子有一个特点，一在他面前提起别人，哪怕是名人，或者是伟人，他就会下意识地去否定。这个时期，很多孩子都有自己的偶像，他是没有的，他不崇拜任何人，我觉得这样也不好。

    今天他爸爸回家，说起了一个儿子小时候的同伴，也是上高三，他爸爸说，某某每天晚上都是学到12点。儿子马上反驳：“他，我还不了解吗，他会学到12点？比我还好玩。”我说：“儿子，不管他学到几点，我们没必要学他，每个人的精力不同，如果因为晚上的学习影响了白天在校的学习，就得不偿失了，要保证每天8小时的睡眠。”

    儿子上晚自习走了，我思考着这个问题，他总是不认同、不接纳他人，这个特点不是一天两天了，当然很可能也与我以前对他不正确的教育有关。我想，怎样能让他有一个平静的心态，有一个宽广的胸怀去认同、接纳他人的优点呢？

儿子晚自习回来，我对他说：“儿子，我发现你有一个特点，就是一提到别人，你就会下意识的去否定，是不是这样呢？”儿子不否认，回答：“是？”我说：“那你知道你这个特点是怎么形成的吗？”儿子：“不知道？”我说：“这不怪你，孩子的特点都是在一定的家庭环境中，不同的家庭教育方式造成的。可能是因为以前妈妈不懂得如何无条件的接纳你，才使得你现在不能无条件的接纳他人，是因为妈妈以前总是提醒你的缺点，才使得你现在也总是注意到他人的不足之处。其实，每个人都是有很多优点的，每个人身上都有我们可以借鉴的地方，我们只有不断地认同他人的优点，吸取他人的长处，我们自己才会成长的更快。”接着我给他讲了一个故事《坎特公爵的秘密教材》，又讲到接纳与不接纳对自己人生的关系。我接着：“你可以先不要急着反驳，先接纳下来，然后自己做选择，你可以学习别人的优点，也可以不学习，那是你的自由，不论怎么样，妈妈都是爱你的。因为你已经很好了，当然我们每个人都还可以更好，是不是？”说到这里，我停了下来。儿子说：“妈妈，你说，接着说。”这一下，我又不知道说什么好了，接下来给儿子讲了一个笑话。