昨晚，孩子就一直咳嗽，和她爸爸下楼买了一瓶止咳糖浆。今天早晨，孩子说：我嗓子疼，早晨跑步试了试，一跑头就疼。下午模拟体育加试，我要是考不好，你可别说我。我马上觉得孩子很烦人，她经常衣服穿得很单薄，这下不肥疯了吧。但我马上意识到，这是指责。客观吗？有效吗？站在孩子的角度考虑：穿得单薄说明她不觉得冷。而且这次感冒不一定与穿得薄有关，因为她一向都穿的少。孩子从昨晚开始，也一直在想办法补救：买药、今天早晨试跑。谁也不会有意的让自己生病。所以我第一反应是不客观的。怎样有效呢？我沉默了半天，说：“这是好事。幸亏这种状况不是发生在中考。你正好能适应一下这种生病状况时怎样最大限度补救。”孩子撵我：“干你的事去吧。”我出去买菜。路上我想，这话孩子为什么不愿意听呢？孩子是在说她的担心。她意识到自己状态不好，怕我不高兴。但孩子这句话里也透露出孩子是为我而考试，不是为自己。她需要我宽她的心。我要是说成：“你尽力了，我想你应该不会遗憾。这是好事。幸亏这种状况不是发生在中考。你正好能适应一下这种生病状况时怎样最大限度补救。”

下午考试时，孩子状况还不错。但考完了一直没回来。我和她爸爸去找她，她说肚子疼。见到熟人、长辈也不打招呼，冰冷着脸。让她喝水她不喝，给她披上棉袄。她叫唤：“别动我！拿开！”走走蹲下。她爸爸逗她说：“我背起你吧。绕着操场跑一圈，弄点风景来。走到篮球场，她竟然蹲下后，一歪身坐到了地上。我说：“肚子疼还坐到地上，那不才疼呢？”她爸爸说：“起来。不好看。坚持到车上。”一上车，她就躺到后座上。

这个过程我心里一直看不上她，撒娇、没礼貌。她爸爸一直制止我。冷静下来，换位思考。我要是肚子疼，也会脸色凝重。可她脸上除了凝重外，好像还有生气。对待别人的关心，有时也会顾不上感谢。疼起来可能受不了时，也会有让人想不到的举动。也就是说，孩子的反应是正常的。孩子在车上，躺了5、6分钟，开始喝水，坐起来，聊班里同学的事。说，刚才跑完步，Z在我后面，报名次报到我前面。我们班同学都说她。我这才明白，孩子的怒气从哪里来。现在我到一班上课，两个班的同学都认识，我都加油，喊得肚子疼。我明白了孩子为什么肚子疼。如果是我，一定问不出来，可孩子跟她爸爸都倒了出来，她爸爸宽容她、理解她。但也拿话剌扯她。

明白了孩子，才能和孩子做朋友。昨晚在群里，一位指导师说：“我没有去关注别人的意思，包括老师的意见，我只关注和女儿的交流，相信跟女儿沟通的感觉，母女是相互信任和理解、包容的。女儿的学习成绩我关注的很少，但她内心的需求、她身心的健康是我比较关心的，而这两点我女儿现在都很好，所以我很放心，所以把许多的权力都下放给女儿了。”我开始接受这一观点：对外界的话，不能照单全收。跟要注意和孩子的交流。信任、理解、包容！