生活场景一

    吃晚饭时，我给大家盛粥，女儿盈盈坐在餐桌旁。我一边盛一边小声念叨着：“先给姥姥盛一碗，再给爸爸盛一碗。”盈盈在一边安静地等待着，然后最后我盛给了她。
    第二天，盈盈拿出巧克力，开始分给大家，一边分一边说：“先给姥姥吃一块，再给妈妈吃一块，最后给我自己吃一块。”渐渐她养成一个习惯，无论有什么好吃的，都要先给姥姥和爸爸妈妈，然后再自己吃。
    教育随想：
    原来我自己不太注意这方面的细节，有一天盈爸跟我说：“其实小时候从来没有人给我讲过要孝敬老人，然而，我现在能尊敬老人，完全是按照我父亲的模式在做。看到父亲当年为老人做的，我就知道了我在父母老了的时候应该怎么做。”听到盈爸的话，我突然警醒了：要是我们现在做父母的不注意自己的言行，那么孩子大了，也会受到我们的影响，沿用我们的习惯和做法。当有一天我们老了，提醒孩子尊敬老人时，已经晚了。
    （可能现在物质条件优越了，很多人都觉得要不要先给老人盛饭其实没那么重要，或者说老人不爱吃巧克力，要不要分给老人不重要。实际上，我们是在用行动告诉孩子，尊敬老人，要从每一个细节做起。）
    生活场景二：
    又一日，吃完晚饭后，姥姥说自己腿疼得很厉害。姥姥的身体本来就不是很好，哪天累着了会疼得特别厉害。盈爸给盈盈讲故事，我就给姥姥做按摩，让老人身体放松下。等盈爸讲完故事，也开始加入进来，给姥姥做推拿。盈盈一看，也加入我们，开始用小手给姥姥捏来捏去，虽然她真得不一定有力，但是她认真的表情着实让我们很感动。
    后来，我和盈爸回到家，只要我们俩有人说：“今天好累啊！”盈盈会马上停下手中的事，然后跑到我们的后面，用小锤给我们捶背。有时候也学着我们的样子，给我们抓一下头，捏一下胳膊，俨然一个正宗的小按摩师。我跟盈爸常常感动地说：“宝贝，谢谢你。”也会给她一个拥抱和亲吻，以示我们的感恩，让她也越来越愿意付出自己的关爱。
    教育随想：
    我们并没有要求盈盈来帮我们捶背，当她看到我们累的时候，其实很多时候我们并没有那么累只是嘴上说累的时候，她会跑过来，按照我们做在姥姥身上的经验过来做在我们的身上。
    （爱是可以传递的，可能孩子为你做的这些是很无不足道的，也起不到很大的作用，甚至你会觉得孩子碍事。但做父母的需要认可孩子的行为，鼓励孩子，让孩子有信心接起爱的接力棒，在家庭中传承优良的品格。）
    家长反思：
    当孩子在家中不尊重父母，甚至你为孩子做事孩子不知道感恩的时候，请家长反思下自己的行为：是不是自己足够尊重孝敬老人？是不是自己在孩子帮助自己的时候常常感恩并鼓励孩子？当父母行在孩子眼前的时候，父母就成为了孩子的榜样，孩子会照着父母的行为去做。
　　贴心提示：
    错误做法：长辈不接受孩子的爱。我们常常看到这样的情景，孩子跟老人或父母分享时，长辈会说：孩子，我不舍得吃，你吃吧。时间长了，孩子会觉得反正家长也不吃，不需要分了。
    正确做法：长辈请接受孩子的爱。即使你不舍得吃，或不喜欢吃，也要在孩子做时高兴接受。就算你当着孩子面先拿着，实在不吃要在孩子不知道的情况下悄悄放回去。因为这是孩子的一份爱心，一份孝心，是不能拒绝的。
    错误做法：长辈善于指导孩子。当孩子在做事时，很多家长是喜欢的。可是总是站在自己的角度上给孩子指指点点，告诉孩子应该怎么做，怎么做会更好。这样孩子会感受到家长的不满，没有继续做下去的动力，下次就不爱做了。
    正确做法：长辈请鼓励孩子的热情。即使你觉得孩子做得没用，或者说孩子做得不符合你的标准，但请摒弃你的好为人师，鼓励孩子的行为和改变，不要急着指导。因为这是孩子的一份热情，一份参与，是不能打压的。