事件回放：

昨天朋友给我打电话，没有几分钟就把话题说到上小学的女儿上。她说自己的女儿现在是：7,8岁，狗都嫌。现在对女儿实行的对策只剩下一项了：棍棒政策。听得我又着急又心痛，我真替孩子感到心痛，又恨不得让朋友马上转变教育理念。

 

家庭背景：

朋友是公务员，老公是小学教师。自己的家庭是核心家庭，一家三口，不存在隔代教育理念不同及其他复杂关系的处理问题，家庭关系单纯。

 

问题解析及建议：

1）孩子脾气大，一点小事就非常暴躁，并且不愿意听取别人意见。我了解了一下朋友的父亲也是脾气暴躁，导致朋友自己也是无法控制好自己情绪，原生家庭给她的不良影响完全带进了现在的核心家庭。

 

解析建议：现在的核心家庭就是孩子将来的原生家庭。家长自己如果不好好改善，引导孩子改变，那么孩子将来进入家庭后，孩子也是控制不好情绪，那么将来的亲子关系也是会复制她们现在的关系，非常可怕。孩子就是父母的镜子，孩子出现的问题既然在自己身上找到了原因，那么需要改变的是自己，而不是一味责备孩子。

 

2）孩子得到压岁钱，想方设法保存，并且用3张分别放在不同地方的纸条记录钱的数目，防止被家长拿走。家长说：我们需要你赞助点钱。孩子不肯拿出来。朋友说孩子是金钱第一，利欲熏心。

 

解析建议：从孩子用纸条记录钱数，并且把纸条分别放在不同地方，可见孩子很聪明，比较珍惜自己得来的钱。家长可以借机让孩子学习理财，带孩子去银行把钱存起来，来管理这笔钱。而家长需要孩子赞助的时候，需要明白钱是孩子的， 而不是不问青红皂白地要求孩子必须花掉自己的钱，孩子不同意就对孩子进行人身攻击，定罪孩子。即使自己觉得不舒服，应该侧重陈述事实和自己的感觉，而不是给孩子贴标签，定那么大的罪名。

 

3）孩子不喜欢自己写作业，一旦写作业就觉得自己命很苦，需要父母陪伴。家长说：苦什么苦，我小时候就是这么过的。

 

解析建议：孩子不喜欢自己一个人写作业，可能是需要父母的关注，父母应该了解孩子需要陪伴的真正目的是否真得讨厌作业。如果孩子觉得很苦，家长可以重述一遍孩子的感觉，让孩子感觉到父母的同理心，而不是去否定孩子的感觉。先解决孩子的情绪问题，然后再引导孩子说出自己真正的内心需要，给予正确的引导和疏导。

 

还有一些类似的问题，总之父母觉得孩子问题很多，无可救药。

 

家长反应：1）道理很清楚，这样做也可以，但是自己无法做出改变，不如棍棒来得简单有效。

                2）你认为这样做可以，那么拿出你的教育成果来给我看，让我看看你孩子的现状，证明你做得是对的。

 

困惑： 1）家长即使认同了，可是他们不愿做出改变的时候，我们能做些什么呢？

           2）家长要求你拿出证据来证明你说的理念是正确是时候，我们怎么证明呢？