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幼儿吮指的原因及对策

8年前 [02-17 18:58 周四]
      最近,总是听到家长向我反映自己的孩子吃手指,并询问班上其它的孩子有没有吮手指的现象。其实,吮手指的现象在幼儿园是常常出现的,特别是在3-4岁幼儿身上出现得特别多。那么是什么造成孩子吮手指呢?
        首先,三岁左右是幼儿入园的时候,也是孩子从家庭踏进社会的第一步。多数孩子都会不同程度地产生分离焦虑,离开妈妈会产生一种不安全感。于是孩子用吮吸手指的方式缓解自己的心理压力和分离焦虑。这种情况的吮吸手指表现为,孩子在哭闹的时候,情绪失落的时候把手指放进嘴里,高兴的时候则没有这种现象发生。一般来说,这种现象会随着孩子入园适应而逐渐消失。但也有可能在家长的强化下变成“习惯”而固定下来。
         从儿童心理发展角度来看,2-4岁正是孩子手和嘴发展的敏感阶段。这时,孩子的嘴巴和手都需要多种刺激。可是如果此时成人没有给幼儿提供充足的手工操作的机会,使幼儿的手处于“闲置”状态,那么孩子就会因为无聊而自己去寻求刺激。常见的方法就是吮吸手指,另外就是抓人。家长可以看到,孩子在有事忙着的时候通常是不吮吸手指,只有在闲下来的时候才去吮吸。
         另外,还有一种情况,需要从幼儿断奶时寻找原因,有的妈妈在给孩子断奶时为寻找奶嘴的替代品,把自己的手指放进孩子的口中让孩子吮吸,时间一长,孩子会对吮吸手指产生依赖,进而形成习惯。由这种原因造成的吮指一般没有特定的情况,而是随时都有可能出现。玩的时候,饿的时候,甚至睡觉的时候都可能出现,是一种习惯性行为。这种原因造成的吮指一般不会自行消失,持久性强,对孩子影响也很大。
还有的孩子因为模仿而吮指,这在幼儿园并不鲜见。毕竟,孩子们每天都在一起接触,如果有的孩子吮手指,其它的孩子就会出于好奇去模仿。而孩子的模仿是没有选择的,不会区分好坏。
       生理原因也可能造成吮指,但是并不常见。主要原因有两种,一种是身体缺钙而咬指甲,另一种是维生素B缺乏而造成的异食癖。
吮指的危害恐怕家长了解的已经不少了,在此我就不多说了。下面我们着重要解决的问题是如果孩子出现了这种情况,我们应当如何看待,如何解决。
       综上,吮指的原因是多方面的。我们首先要弄清楚问题出现的原因,根据造成的原因采取相应的对策。但是有几点原则是必须要注意的。首先是不强化原则。
        无论是哪种原因造成的吮指,经过强化都极有可能固定下来,变成习惯。所以家长在这一方面一定要注意,不要让自己的强化使孩子吮指的行为无法改掉。有的家长看到自己的孩子吃手指,特别着急,当着孩子的面就说:“拿出来!”“丢人!”甚至 有的家长对我说:“老师,你以后只要看着他吃手指,就打他一巴掌,几巴掌就改过来了!”家长只看到了这个习惯不好,要改掉,却没有看到这样硬性的改不但不能养成孩子良好的习惯,还有可能造成孩子心理的伤害。孩子的心理是十分脆弱的,有时,刻意的强化反而会让孩子的心理产生恐惧,从而加剧这种行为。所以家长要淡然处之。着急归着急,可是不能让孩子看出来。
         孩子好习惯的养成不是一蹴而就的事。因此,不能太心急。有的家长一看到孩子吃手指就上火,非要一下子给孩子把坏毛病改过来,结果常常事与愿违。正确的方法是一步一步来,先让孩子慢慢减少吃手指的次数,直至完全消失。
         给孩子的嘴巴和手找点事干,满足孩子手部刺激的需要。无论是哪种情况,只要让孩子的手和嘴巴忙起来,这种现象就会有很大改善。比如,我们可以给孩子提供一些手工操作的机会 ,折纸,撕纸,橡皮泥等活动。孩子的手忙起来了,自然就没有时间去吃手指了。时间久了,吃手指就会淡化,慢慢消失了。
        另外,家长要和幼儿园老师及时沟通,吮手指的现象发现越早,对幼儿的治疗就越有利。因此,要认真观察幼儿一日表现,发现问题家园及时沟通。

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