多元智能与天才教育:孩子不同，智能不同

14年前 [02-17 14:48 周四]

作者简介：卡茜·凯奇博士，是美国赞颂儿童股份有限公司的创办人和总裁。凯奇博士曾做过教授、教练、学校董事，如今是全美知名的关于教育和家庭问题的公共讲员。

内容简介：在传统的教育体系中，对孩子的智商测试决定一切，但这种观念已远远落后于时代。哈佛《零点项目》研究表明，人的智能是多样的，每个人一出生便拥有八项独特的智能：词汇智能、逻辑智能、图形智能、音乐智能、肢体智能、自然智能、人际智能、自我智能。传统教育和智商测验仅仅关注到语言和逻辑智能，而人还有很多种智能尚未开发或被忽视，这妨碍了许多孩子发展天赋的恩赐，走向成功。

第一章　我有怎样的智能

我对格丽斯1和麦勒迪这两个小女孩很熟悉。她们一起在芭蕾舞剧中扮演公主。因为很喜欢上芭蕾舞课，所以她们经常伴随着头脑中的芭蕾舞乐曲，迈着舞步回家。这两个小女孩尤其偏爱穿裙子，因为裙子正是芭蕾舞中公主穿着的服饰。此外，她们还喜欢自己跳舞时旋转的感觉。

2第二章　我有哪些核心需求

我曾向数以千计的父母、老师、儿童和青少年讲授多元智能。每当我开始谈论智能是一个人身上最强大的动力之一时，我从来都没有对听众惊讶的表情而感到疲惫。他们听的时候，身子坐得笔直，面带微笑，眼眉做我经常提到的“眼眉上抬”运动，身体得到了完全的放松。当他们意识到自

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