分数的份量有多重？（肖庆兰）

 

期末考试结束了，家长们谈论最多的话题就是分数。分数对一个孩子的一生有多重？

分数重于生命

请看这样一则新闻：

今年１月10日下午5时30分许，深圳横岗一公立小学三年级学生曾某明，被发现从家外几米高的围墙上坠下，送院治疗不治身亡。据其家长表示，曾某明学业主课成绩不好，当天上午被班主任在课堂上当众批评，并被禁止参加11日的期末考试。他们认为，“孩子自尊心强，经受不起同学的嘲笑，选择了轻生。”曾的母亲陈女士称，孩子的班主任黄老师去年国庆期间曾到其家中家访，反映曾某明学习成绩太差，怕他会拖累全班的整体成绩，因而劝说陈女士，让其儿子不要参加今年的期末考试。陈女士当时并不答应。

http://zhjtjyw.com.cn/kcms/blog/vblog?u_id=310&b_id=179492

老师为了自己的班级名次，为了自己的平均分，为了自己的奖金，可以剥夺孩子考试的权利，可以剥夺孩子受到平等教育的权利……把好学生教出好分数，不是本事，把“差生”教出好成绩，这才是有能力！希望孩子成为优秀的孩子，老师您自己有没有成为优秀的老师？自己不优秀，我们有权苛求别人优秀吗？

分数重于亲情

因学习成绩不好，今年上初一的男孩晓征(化名)惧怕临近的期末考试，决定离家出走。因学习成绩不好，爸爸经常打他，期中考试他没有考好，就被爸爸狠狠地揍了一顿。现在马上就要期末考试了，他心里怕极了，决定离家出走。孩子宁可在外面挨冻受饿，也不愿意回家。家，是比挨冻受饿，比没有安全感的外面更可怕的地方

http://zhjtjyw.com.cn/kcms/blog/vblog?u_id=310&b_id=179491男孩怕考试离家出走常遭父殴打

分数就是一切

好友的女儿刚上一年级，期末考试一科满分，另一科97分，好友感到很满意，结果老师发信息说孩子是倒数第几名……

给健开家长会，一名女生的妈妈看了孩子的分数后当着全班同学家长的面用力地推了孩子后背一下，沉着脸问孩子“你是怎么考的？”

同事问我健的考试情况，当得知健三科全优时对我说，她的孩子数学只考了良（同事一直在说孩子数学不好，学知识太死，这下应她言了）。全班同学都是良，一个孩子考完当场就哭了，那个一直在外面上培优班的孩子也保得了良，全班同学没有得优的，孩子的班级还是年级第一名。之前，同事告诉我帮孩子收拾不用的书时，在副科的书中发现两张成绩不理想的测验卷，孩子都没有敢告诉同事，说怕她生气。考得不好，对于一个非常上进的孩子来说，心理已经很难受了，孩子多么希望家长能安慰一下自己，可是为了不让家长生气，孩子不得不想办法隐瞒家长。孩子没考好，伤心的是孩子，生气的是家长……

记得我上小学四年级的时候，班主任是一位40多岁没结婚的男老师，他教数学。那时，他经常组织学生自己做小红花，发给考试成绩好的同学。但是，这个花随时可能被收回去。老师的标准只有一个：只能进步，不能后退。记得一次因为退步了0.5分而把小红花“偷”走，后来被妈妈发现，成了笑柄。这位老师还有一个特点：你犯了错，比如成绩退步，老师会把你叫起来训斥，你必须哭，不哭他会一直训下去，直到哭了为止。如果老师刚一开口你就哭了，那你就可以坐下了，老师也不会再说。没有人能保证第二次都会比第一次分数高，所以被训是常事，也就是在那时练就了一项“本事”：有一点点错，不等别人开口自己就先哭了。分数，可以让老师把学生培养成这样一种可怕的性格。

分数重于一切

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=180035&u_id=319一位陪读妈妈的困惑

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=98137&u_id=170辽宁沈阳为女儿逐校而居 18年时间母亲搬家20次

为了分数，为了成绩，家长可以放弃自己的事业，可以放弃自己宽敞舒适的家，不停地搬来搬去；为了孩子的学习，家长可以放弃自己的一切兴趣爱好，放弃亲朋好友，全心在家陪读……

每位父母都希望自己的孩子在学习上有个好成绩，每个父母都关注孩子的成绩，只是关注的方式不同，对待的态度不同，结果也会有所不同。您是关注结果，还是关注孩子学习的过程?关注的对象不同，结果也会截然不同。

健从来没有考过第一名，但是在我看来健的成绩也还一直不错，而且在稳步上升。这次的考试，班里只有两名同学全优，健是其中一个。很早以前，健就明白了学习是自己的事情，如何安排学习都由他自己决定。考前健第一次请我帮忙复习，不过我当时忙得不可开交而没有帮他，健自己在家也没怎么复习，完全是靠老师课堂的复习，和健平时的学习。健成绩不错，我想是因为他平时上课注意力集中，吸收率高；学知识灵活；对于考试没有太大的压力——我从来不会要求他考到什么样子的成绩，考到班里多少名。我告诉他考试就是对平时学习情况的检测而已。在我眼里考试没有什么特殊性。考试就是一次军事演习而已。

而很多人，是把考试看得过于重要，给孩子一种考试决定一切的错觉，孩子紧张，家长比孩子更紧张。考前一个多月，家长就开始陪孩子复习，课外书不能看了，动画片得停掉了，上网更是不可能……一切都要为考试让路，所有的课余时间都在做题。考试就是上战场，一定要拼个你死我活才行。在这样的状态下，孩子怎么会不紧张，怎么能够正常发挥自己的应有水平，考出理想的成绩呢？

昨天，去给健开家长会。老师评卷时，逐题分析，可能是想向家长说明哪些是自己没有复习到的，哪点复习了，孩子自己没有掌握。其实，所说的没有复习到，也不过是没有原题型地复习到位，只不过是换了一种问法，很多孩子答错了。作文，老师复习了，只是出题时换了一种说法，结果很多孩子考得不理想，原因是孩子背的范文，当发现题目有变化时，就不知如何下笔了。老师说，现在出题的都是年轻老师，所以出题很活，复习范围也大，因此，对于学习缺少灵活性的孩子，考试不理想也是情理之中了。老师的假期作业：把下学期的8篇作文全部写出底稿，老师强调了一句：教研老师说三四年级自己写不出400字的作文，家长可以帮孩子找些范文仿写。对于这一点，我非常不认可。同事的孩子在重点校，孩子平时的作文就是仿写，考前背诵，考试直接用。这次，健的作文得了18分，有史以来的最高分，这篇作文完全是健自己所写。健说他平时练习的7篇作文，只有一篇是仿写的。老师说平时9个习作，只有两个绝对不考的没有练习，是写导游词和XX。教是为了考试，不考试，所以不用教。

对于孩子、对于家长、对于老师，分数到底有多重？孩子来到这个世界，难道只是为了考试而来？只是为了有个好分数，上个好大学？我们的教育到底是为了什么？我们到底希望孩子怎样？在教育孩子、陪孩子一起成长的过程中，我们还需要哪些改进？也许这些，都需要我们去反思……