【原创】《家庭教育方法 影响孩子一生》

高印荣

在座的各位家长朋友们大家好！我代表中华家庭教育讲师团和启迪家庭教育咨询中心全体成员，对大家的到来表示衷心的感谢！今天我跟家长朋友们交流的话题是：家庭教育方法，影响孩子一生　。我是二中的心理辅导老师，从事家庭教育和心理咨询已近十年，在网上网下跟全国各地的家长交流咨询过程中，有很多的感触，所有的家长几乎都是望子成龙望女成凤，愿望是好的，可是教育方法却存在着千差万别。下面我和大家分析一些家庭教育方法的利弊，看看有哪些是值得我们思考的。

一．家庭教育方法如下

 1.寄予孩子很高的期望且追求完美
通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。即：被肯定（如：我做的怎么样？期望你给予优势肯定也接纳正确的评价与批评），被赞美（如希望家长夸夸进步，夸夸独特的思考与回答，夸夸超越别人的不同之处），被赏识（如希望家长对他的某项能耐头去佩服的眼光，希望家长看到他的才艺或者超人之处，希望听到家长赞赏的语言（一位母亲的破碎梦寄托在儿子身上，导致儿子出走。）

“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!

（反例子1.一个初三学生家长打的效果：初一适应期出现了问题—打！初二分化期成绩下滑---打！初三厌学---打）
（正例子2.鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，妈妈跟姥姥口气一样的唠叨，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!
那天晚上，女儿十点半就睡了。
给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!

3.拿自己的孩子跟别人比
这是所有家长的通病。因为当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。这是和孩子沟通中最为反感的方式，家长以为这是激将法，树榜样，其实是极大地讽刺与挖苦，孩子内心十分不安与焦虑。）（有些胆小的或者是心理脆弱的孩子，为了逃避家长把自己与他人比较带来的不安，而放弃自己的学业，焦虑重重，踌躇不安）
4.有条件地满足孩子的需要
你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!
鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了：好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!
孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢!

5.数落孩子的不是
家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。
全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。 榜样的力量是无穷的。
6.预言孩子没出息 （贴负标签）
预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。

有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，形成了比较固执倔强的性格，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚……

7.代替孩子做选择（略）
孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。
家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。（不会洗袜子的大学生，不会做饭的中学生，不会上自由市场买东西讲价的中学生等---不是不会，是没有机会）
8.限制孩子做他想做的事
父母喜欢说：不要这样，不要那样!
然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样!.青春期的孩子最为明显。因为他要证明自己的能力，他不怕失败，也不怕后果不可收拾，所以心里学称青春期为“心里断乳期”，一方面要证明自己长大，希望独立做事，一方面经验不足情绪不安心里闭锁。一方面讲哥们义气盲目冲动，一方面胆怯怕事却寻求同龄人的保护，所以容易引起打群架。这时最需要的是家长耐心及时的沟通与真诚的帮助。然而家长如果不理解孩子不平等的对待孩子就难以走进孩子内心。

 9.总是担心孩子
不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心!你担心孩子早恋，孩子一准早恋;你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾!例如：有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候，就在经过一间网吧时警告孩子：看见没，这是网吧，很多孩子一进去就变坏了，你可不能进去!一天又一天，一开始孩子不明白，但是心里好奇极了，终于有一天孩子忍不住，要走进这间网吧看看。再后来孩子网瘾了!孩子是否自信，取决于父母对待他们的态度。

（任丘的妈妈咨询;：孩子心理发育滞后于生理发育，对异性有了好感本无可厚非，令人挠头的是，女孩子不知道如何处理这份感情，不知道如何保护自己，因为她只听妈妈说过男人没有好东西不要接近。可是孩子接近了，接下来不知所措，只好跟着感觉走，上当受骗又怪谁呢？）
10.不相信孩子
不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧!妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢!于是故意往家打电话，或者跟踪孩子的去向，偷看孩子的日记，这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。当然，对于那些不诚实不听话的少数孩子，形成原因不止一个，但是少不了家庭教育缺失这一条。无论孩子出现什么状况，作家长的都要先接纳孩子，然后引导教育孩子回归正常。
我认为：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了!
父母小小的改变，孩子大大的不同。
他会一点一点从父母那里学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的自信，让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。
家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!

 

请听从学校里走出来的孩子们的心声：《爸爸妈妈我想对你说》

1、（合）爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。

爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。

/2.（男1）爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。

3.(男2)妈妈，同样，我也想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天……

4.（女1）爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。

5.（女2）妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。

（男1）爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话让，贪玩，让您操了很多心。但是，“吃一堑，长一智”，我会改的。

6.（男1）妈妈，我真的想对您说声对不起！因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。

7.（男2）爸爸，我想对您说声放心！因为我不会辜负您在我身上无形的“投资”，所以，我会努力取得更多的第一，不停的往前冲去，直到永远。

8.（女1）妈妈，我只想对您说声放心吧！因为我会勇敢面对所有的困难，还有挫折。不断的把脚步往前迈，直到那看不见的终点。

9.（女2）爸爸妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。

10.（合）爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。

11.（合）爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗静了我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。爸爸妈妈请允许我跌到了再爬起来我不会让你失望的!

（师）：看看我们的孩子是不是懂事是不是长大？可是为什么在家里却得到了许多不公正的评价和待遇？孩子理解了爸爸妈妈，爸爸妈妈理解了孩子多少？孩子忍耐放弃了许多童年的幻想，爸爸妈妈忍耐放弃了你们不合实际的幻想了吗？孩子有耐心去等待家长的奔波劳苦，爸爸妈妈有耐心去等待孩子辛辛苦苦的努力了吗？为何有的家长伸出了愤怒的手，是因为孩子还不够成熟吗？园丁知道树木花草需要细心管理而不能拔苗助长，为何家长面对孩子的不足缺点    却唠叨不停期望过高呢?是不是因为自己的无法实现的目标，而要孩子代替实现呢？诸多的现象说明了一个问题：现在的家长迫于社会的压力，经济的压力变得情绪不安，把孩子当成了自己的私有财产，用孩子来实现自己无法实现的梦想。

二，家长如何指导孩子成长

很多家长觉得，孩子上了中学，长大了，就应该比以往更懂事，以前说两句孩子还会听，现在就该说什么听什么，因此，当孩子表现出任性或反叛行为的时候，家长就会觉得孩子脾气不好，采用强硬的方式去抵制，从而引起强烈的亲子矛盾。来我咨询室的就有很多这样的矛盾，不少家长都有这样的感觉：自从孩子上初中以后，就变得爱和父母顶嘴；说不听；老抬杠；你叫他往东，他偏要往西；叛逆行为增多……我们应该按照孩子的心理需要用正确的方法给予孩子指导。

指导方法1．帮孩子确立自信，克服自卑

要确立自信，就是要引导孩子学会欣赏自己，表扬自己，肯定自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情统统找出来，在心中“炫耀”一番，反复刺激和暗示自己——“我能行！”“我可以！”“我真行！”

　　在成功学上，“自信”这个词的出现频率很高。那么，什么是自信呢？自信就是一个人对自己的力量充分估计后，从而对自己产生一种信心。它是自我意识的重要部分，是人们成长和成才的重要品质。爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”

　　一个人如果没有自信，就会产生自卑感，眼睛死死盯住自己的弱点和劣势，看不到自己的长处和优势。这种人长期生活在自怨自艾、顾影自怜之中，成功难以与他结缘。 自卑感也是来源于父母的强势和高期望。在中国的家庭教育中有个趋势：强妈妈若儿子。就是说的妈妈的优秀，有时候会成为孩子进步的拦路虎。（很多的咨询案例，背景多数是家长的强势压抑着孩子。正在咨询中的案例也是如此）

为人父母者要清醒地认识到，自信心的培养是孩子成长的关键，因为成功的硕果绝不会结在缺乏自信心的树上。

　例子1.　有个孩子叫张然（化名），初一入学时学习成绩是班上倒数第10名。老师曾不经意的说他脑筋不会转弯，父母说他笨，于是，他越来越认为自己不行，越来越没有自信了。后来干脆不交作业了，学习成绩一路下滑，成了班上最后一名。张然对学习完全失去了兴趣，从上课违犯纪律到经常逃课，以至成了网吧的常客，自然也成了老师最头痛的“老大难”学生。

　　经过与班主任的沟通和心理辅导老师的交流，张然的父母认识到，孩子出现问题是自尊心受到伤害、自信心丧失所致，要解决问题，必须从培养孩子的自信心入手。张然父母和老师深入交谈后，联手制定了帮教方案。

　　一天，张然被老师叫到办公室，老师和颜悦色地对他说:“老师发觉你朗读课文的声音很好听，你能否每天课间抽几分钟来给老师朗读一篇课文？”张然满口答应了。第一次读完后，老师兴高采烈地说:“读得太好了！你的声音很有磁性，听你朗读简直是一种享受！”读了两天后，老师说:“你读得确实很好，要是声音再大一些就是锦上添花了！”

　　五天后，老师让张然提前预习了第十八课课文，要求张然背会，第二天到办公室背给他听。老师听了张然背诵课文后，连声称赞:“简直是奇迹！一篇生课文这么短时间就背得这么熟，抑扬顿挫又掌握得这么准！”张然心中充满了自信。下午上语文课，老师说:“今天讲第十八课。哪位同学能把课文背下来，请举手。”其他同学没有预习，自然没人举手。老师用鼓励和期待的目光看着张然。张然勇敢地举起了手，并滔滔不绝地背诵了课文。老师带头鼓掌，同学们也向张然投去了羡慕的目光。

　　在家里，父母也让张然给他们读书中的故事，然后告诉他:“你读得有滋有味，很好听。”有时让他念一首诗，父母大加赞赏。张然逐渐从老师和家长的目光中得到了赏识，收获了自信。他不仅越来越喜欢朗读，而且在课堂上开始举手发言，并主动参加学校的活动，如表演小品、主持节目等，且都获得了成功。从此，老师和同学们都对他刮目相看。张然获得了成就感，增强了自信心，他又把这种喜悦迁移到学习上，继之而来的是学习成绩稳步上升，后来以优异成绩考入了重点高中。

　　这一事例说明，自信心对一个人有着多么重要的作用！孩子成长的道路不可能全是坦途与鲜花，有时也会有坎坷与荆棘，但只要有自信作伴，就没有克服不了的困难。因此，父母应从小帮助孩子培养自信心，并且学会保护孩子的自信心。

指导方法2.给孩子植入理想和信念

理想和信念是一个人的灵魂，没有理想和信念的人犹如无头苍蝇，到处瞎撞。要永远对孩子有信心，你坚信孩子能成为什么样的人，他就会朝着你希望的方向发展。

　很多家长埋怨孩子没有人生目标，没有学习动力。造成这些问题的原因，是父母从小没有在孩子的心灵中植入理想和信念，孩子的心灵处于荒芜和蒙昧状态，于是追星、早恋、迷恋网络、厌学等问题接踵而来。请看下面几个故事：

　　第一个故事来自古希腊神话。

　　皮格玛利翁是一位年轻的国王，非常喜欢雕塑。有一次，他用象牙雕刻了一尊少女像。在雕塑过程中，他倾注了全部心血，并付出了巨大的爱心与期望。雕塑完毕，他把她当做有生命的人那样和她说话，赞美她，欣赏她，爱她！结果，奇迹出现了——雕像活了，变成了一位美丽的少女，并成为他的王后。

　　皮格玛利翁面对的仅是一尊没有生命的雕塑，都能把她当做有生命的人那样去爱她，欣赏她；我们面对的是自己创造的鲜活的生命，不更应该满怀热情地去赞美他，赏识他吗？只要你义无反顾地坚持下去，奇迹一定会在孩子身上发生。

　　第二个故事发生在美国。

　　罗杰·罗尔斯是第53任纽约州州长，也是美国有史以来第一位黑人州长。他生长在纽约黑人区的贫民窟，那里的孩子经常旷课、逃学、打架斗殴甚至吸毒，家长都不对他们抱什么希望。

　　有一次，校长保罗看到正在捣乱的罗杰，不但没有批评，反而对他说:“我一看到你修长的拇指，就知道你将来会成为纽约州的州长。”这句话带给罗杰无比的震撼，给了他信心和希望。罗杰时刻不忘校长的话，最终用自己的行动证实了校长的预言。

　　在州长就职仪式上，记者让他介绍自己的奋斗历程，罗杰说:“这很简单，是校长保罗造就了我。他的话给我的心灵植入了成功的信念，使我感觉到自己就是未来的纽约州州长。我一直朝着这个目标努力，今天终于能站到这里。”

　　第三个故事发生在中国。

　　鲁西南有一个小村子叫姜村，这个小村子因为每年都有几个人考上大学，或考上硕士甚至博士而闻名四方，方圆几十里没有人不知道姜村的，一提起姜村，人们就会说:“就是那个出大学生的村。”久而久之，人们不叫它姜村了，“大学村”成了姜村的新村名。

　　在惊叹姜村奇迹的同时，人们都在思索，是姜村的风水好吗？是姜村的父母掌握了教育孩子的秘诀，还是姜村的老师会点金之术？

　　假如你去问姜村的人，他们不会告诉你什么，因为他们对于这个秘密似乎一无所知。

　　二十多年前，姜村小学调来了一位50多岁的教师，听说这位教师原来是大学教授，不知啥原因被贬到了这个偏远的小村子。这位老师教了不长时间，就有一个说法在村里流传，说这位老师能掐会算，他能预测孩子的前程。原因是，有的孩子回家说：老师说了，我将来能当数学家；有的孩子说：老师说我将来能成为作家；有的孩子说：老师说我将来能成为音乐家；有的孩子说：老师说我将来能成为钱学森那样的人……

　　不久，家长们又发现，他们的孩子与以前大不一样了，他们变得懂事又好学，好像他们真的是数学家、作家、音乐家、科学家的材料了。老师说会成为数学家的孩子，对学习数学更加刻苦；老师说会成为作家的孩子，语文成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩，不用像以前那样需要严加管教。孩子们都变得十分自觉，因为他们都被灌输了这样的信念：他们将来是杰出的人，而贪玩、不刻苦的孩子都是成不了杰出人才的。过了几年，奇迹发生了，这些孩子到了参加高考的时候，大部分都以优秀的成绩考上了大学。

　　又过了些年，这位老师年龄大了，回到城里，但他把预测的方法教给了接任的老师。接任的老师还在给一级一级的孩子们预测着，而且他们坚守着老教师的嘱托：不把这个秘密告诉村里的人们。而我却破译了这个秘诀，也在猜测孩子未来的职业。

　考上了大学的孩子们对这个秘密已恍然大悟，但他们都自觉地坚守了这个秘密。

　　我一直被这位可敬的老师感动着。人世间还有什么力量能超过信念的力量呢？他通过预测命运的方式，在这些幼小孩子的心灵里播种了美好的信念啊！

所以说，父母要永远对孩子有信心，你坚信孩子能成为什么样的人，他就会朝着你希望的方向发展。孩子一旦被植入了理想和信念，他身上的潜能就会被淋漓尽致地开发出来，因为信念的力量是无坚不摧的！我的潜能开发训练营也是遵守的这样的理念。我也希望做家长的也要会这样的预言和期待。

指导方法3.给孩子信任和接纳 

案例故事：有两个孩子是邻居，在一个学校里读书，在一起上学、放学，学习成绩也一样。几十年后，他们一个被关进监狱，一个成为一大型企业的工程师。

    一天，工程师来看望监狱里的同伴。见面后，他们回忆起童年时在一起的日子，感叹之余，他们产生了一个疑问，以前我们是那样的一致，怎么今天我们如此不同？他们想来想去，终于想到了一件事，那是他们人生的一个关键的转折点。在一次考试中，他俩是班级的倒数。一个是倒数第一，一个是倒数第二。他们都不敢回家告诉父母这个结果。于是，他们准备先给父母打一个电话，探听一下父母的态度。

    电话接通了，第一个对父母说:“爸爸妈妈，学习成绩很重要吗？”“当然，学习成绩的好坏决定一个人的前途命运。”他们说。他脸上吓出汗来。“那么！一旦学习成绩很差，是不是一个人就不可就药了？”“是！”“如果你的孩子成绩很差，你会怎么样？”“怎么样？小子！如果你不好好学习，考试一塌糊涂，老子非揍扁你不可。”他吓坏了。

    他想：反正自己完了，没有人喜欢我。他离家出走了，，，，，，后来，他经常和一些社会上流氓在一起，无恶不作，终于，他被关进监狱。

    第二个对父母说：“爸爸妈妈，你们爱我吗？”“当然，孩子，我们当然是爱你的！”“那么你的孩子如果很笨，学习很差，你们也爱吗？”“当然，无论你是优秀的，还是暂时差一些，我们都是爱你的。”“为什么？”“没有为什么，因为你是我们的孩子。任何时候，爸爸妈妈都是爱你的。”他听到后，长舒了一口气。

  第二个在父母的关爱下，一点点进步起来，成绩慢慢好了起来。终于，他考上了大学。

请家长举手发言：你受到的 启发是什么？

（信任孩子就会激励孩子克服困难勇敢前进，去创造奇迹。指责孩子训斥孩子把自己的愿望强加于孩子就会让孩子更加自卑自暴自弃。）

现场互动：

同学甲对妈妈说：“妈妈，这次期末考试我考得非常不理想，每次想到这个分数，心里犹如刀割一样，虽然妈妈不怎么说我，可我心理还是过意不去，有时想：考试考成这样，妈妈哪还有信心来开家长会呢？总之，考试已过去了，怎么后悔也换不来再考一次，所以，我决定在假期里，更努力地补习，下学期不再让您失望。”

（妈妈）请听;一个妈妈的忏悔;

孩子

原谅我的无知和愚蠢

曾经那么粗暴地打骂你

而我还理直气壮地认为都是为你好

我在爱的美丽旗帜下

残酷地摧毁了你娇嫩的生命花蕾 

孩子

原谅我的私心和专横

曾经那么不通情理地逼你学习

让最美好的学习留给你的全是痛苦的记忆

我用自己未完成的理想和虚荣

剥夺了你童年的欢乐压垮了你柔弱的臂膀 

孩子

原谅我的任性和顽固

在你哀求的目光下我仍不肯做出改变

因为我把过时的教育理念当成了真理

男同学：妈妈我懂你，我知道你也是曾经的优秀学生，因为家庭的原因，因为环境的差异，让你远离了大学的门槛，你的梦想其实早已在我心里，只是我希望你不要悲戚，阳光总在风雨后，无路是你还是我，总能够走出自己的一片天地，只是我是我，你是你，我不可能代替你，人生路都要自己走，希望你、我都是好样儿滴！（握手）

指导方法4. 帮助孩子调整厌学情绪（略）
   咨询记录：“ 我的女儿今年上初二，她很聪明，就是做事和学习都很懒惰，做作业马马虎虎，一个错刚犯过，隔一天又犯！并且常常不能按时完成作业，还喜欢说谎。
    她除了物理成绩很好外，其他科目学习较差。期中考试作弊被记零分，为这事我打了她一顿，但没过几天又惹事，老师打来电话：“你的女儿早晨在上学校的路上，拦住同学抄作业，这种情况已经发生多次了。”我问女儿，她说因为这两天很累，所以没做。面对这样的孩子，我该如何教育她呢？”

初步诊断：这是一个处于厌学状态的孩子，但她并不是对一切都无所谓、自暴自弃。虽然考试作弊、抄袭作业等行为是错误的，但是可以看出孩子不想让父母和老师对自己失望。
　　其实，孩子的厌学也存在一定的客观原因。上小学时，由于所学的科目较少，有的孩子很聪明，考试前稍加突击就可以考出一个好成绩，只重成绩的父母并没有注重孩子良好学习习惯的养成。上中学以后，学习科目陡然增多，孩子原来的学习习惯失效了，她的功课越落越多，逐渐失去了对学习的兴趣。对于这种现象靠打骂和讲大道理，显然治标不治本。当孩子缺乏学习兴趣学不进去时，抄作业、考试作弊、撒谎这些行为是孩子能找到的不让父母、老师失望惟一的办法。要想杜绝孩子的这类错误行为，应该从培养孩子良好的学习习惯入手，重新培养起孩子的自信心和学习兴趣。
■否定错误行为的同时也要肯定其中的积极因素   一分为二地看待孩子的错误行为，对于其中的积极因素给予肯定，帮助孩子增加正面的自我评价，恢复孩子的自信心。
■逐步培养孩子的良好学习习惯  选择一门对孩子来说较容易赶上来的学科，让孩子从这门学科开始做到课上注意听讲，课下及时完成作业。父母也可以通过让孩子做老师的方式，每天听孩子讲解学科知识，并对孩子讲解清楚的地方加以肯定，促进孩子良好学习习惯的养成。从一门学科开始改进，难度不大，当这门学科的成绩有所提高时，孩子可以体会良好的学习习惯带来的效果，提高学习兴趣，逐渐认同并自觉培养正确的学习习惯，然后向其他学科扩展。
■多鼓励，少打骂  降低对孩子的期望值，在孩子没有养成良好的习惯之前，要对孩子多一些耐心。对孩子的教育不要急于求成，细心观察孩子的每一个细微的进步并及时给予肯定和鼓励，让鼓励成为孩子改变不良习惯的动力。良好的学习习惯提高了对所学知识的掌握程度，落下的功课补回来的越多，孩子在学业上会越自信，良好的习惯、对学业的自信及父母的肯定，能帮助孩子重新找到学习的乐趣，找到努力学习的动力。

指导方法5，注重细节沟通无障碍（略）

大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。

　　第一招，借第三者之口赞美孩子。

　　第二招，用书信或日记与孩子交流情感。

　　第三招，用温和的语调交谈。

　　第四招，及时让孩子知道错在哪里。

　　第五招，巧妙转移孩子的注意力。

　　第六招，与孩子打成一片。

　　第七招，一次只交待一件事。

　　第八招，常常表达对孩子的信赖。

　　第九招，只提有建设性的意见。

　　第十招，不要指责遭到挫败的孩子。

　　第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。

　　第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。

 

 

附件：寒假怎样教育管理孩子？（略）    

 随着各学校期末考试的结束，寒假也悄然而致。但面对假期，真可谓几人欢喜几人忧。现在的孩子大多是独生子女，寒假里，无人陪伴、缺少玩伴、生活内容单一、生活视野狭窄的现象十分普遍。如何指导和帮助孩子把寒假过得充实而又快乐，在此送给广大家长几条建议。

　　一、正确对待期末成绩，学会全面接纳孩子

　　寒假一开始，家长们首先要面对的是孩子的期末考试成绩报告单。由于孩子之间存在着个体差异，因此，期末考试成绩不可能人人都理想。如果你的孩子考好了，你要及时地更多地给予精神鼓励；如果你的孩子考的不理想，你首先要接受现实，然后再心平气和地与孩子一起分析原因，寻找对策，切忌一味地斥骂或体罚。“望子成龙、望女成凤”的家长们，你要学会全方位地接纳自己的孩子，不能只接纳孩子好的一面，而不接纳他（她）有待改进、暂时“不好”的另一面。家长们能否正确对待孩子的期末考试成绩，将直接关系到孩子寒假的学习和生活的质量。

　　二、放松至上，把握好度，安全第一

　　假期是根据孩子的身心发展特点而设置的，寒假生活是学生生活的重要组成部分，也是连接学校教育、社会教育和家庭教育的重要一环。

假期对孩子的健康成长和顺利成材，主要有两重功能：第一，假期是孩子继续学习新知识的调整期。在孩子经过较长一段时间的紧张学习和考试之后，安排一段假期，可以让他们的身心得到放松。因此，假期里，家长首先要考虑的是让孩子得到充分的休息和放松。比如，平时睡眠不足，现在可以适当补补觉；平时没有时间看的经典大片、动画片或漫画书刊，现在可以适当欣赏一下；另外，听音乐、做运动、朋友聚会也都是不错的选择。列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。”换言之，不会休息的人就不会学习。只有假期得到了比较充分的休息、放松和调整，才能为新学期更加努力地学习积蓄更多的能量。

　三，假期为孩子接触社会，增长课外知识和技能提供了时间。

现在的社会，竞争十分激烈，而假期正是孩子接触和了解社会、培养各项能力的十分重要和必要的阶段。比如，家长可以带领孩子参加一些正规的冬令营或是旅游项目。再比如，孩子们也可以根据自身年龄和性格的不同，选择搞些小发明，小维修等，或者利用假期去街头卖报纸，去农村体验生活等，可以不拘一格，只要自己喜欢就好。

　　但是，这里要特别提醒广大家长朋友注意两点：1．你的孩子选定某种放松的方式后，还要提醒他（她）注意把握放松的分寸，不要沉迷其中，每次时间不要太长，放松后要能及时收回心来； 2．无论你的孩子选择哪种放松和实践的方式（尤其是涉及到单独外出的项目），你都要请孩子事先和你商量一下，提前考虑好安全事宜，确保安全第一，万无一失。若可能遇到危险，家长应事先帮助孩子做好身心安全保障工作。

家庭教育需要艺术，需要正确的方法。心到、悟到、成功之道。相信各位智慧的家长都有着自己独特的育人方法，俗话说：世界上有三件事不能等：一是孝顺不能等，二是教育孩子不能等，三是健康不能等。为了我们的孩子请搞好你的健康，做好你的榜样，少抽一包烟少喝一瓶酒，和专家保持零距离，也就是拿起书本取人之长补己之短，相信我们的孩子有了你们这些智慧的家长一定能够释放其潜能，早日成才。本书《不输在家庭教育上》就是专家和成功家长的方法谈，例子详细说服力强，希望各位朋友有需要的就带回去，送亲朋，赠友人，爱孩子提高自己。