小A单亲与隔代双重家庭个案指导日志(二)
时间:2006年4月26日
地点:小A家小区
人物:小A奶奶
指导者:顾晓鸣(中华家庭教育志愿者)
交流主题:怎样让孩子感到在家是被尊重的。
指导内容:看看平时奶奶在孩子面前,有那些语言和教育方式是不对的?
对照资料:闵行区“彭渡杯”现代家庭教育有奖知识问答中的两道选择题:八种不良家教形式、十种不良家教禁语。
家庭教育叙事:这是第二次与小A奶奶进行交流了。奶奶的身体很好,十分健谈,一说起小A就流露出胜似母爱的情怀,让我感动。但是为什么两代人的关系到了十
分紧张的地步呢?孩子是无辜的。问题还是出在奶奶的教育方式方法上。爱,如果方式不对,就会变成溺爱。奶奶也感到了这一点,在我们为此达成一致后,我就提
出以下改进家庭教育的“三步曲”:
第一步,先让奶奶自己静下心来,拿一张纸,对照“八种不良家教形式”,一条条地检查自己存在那几种;同时对照“十种不良家教禁语”,一条条地检查自己存在那些不良语言。
第二步,当着小A的面,再让小A一条条评价,看看奶奶列出来的是否是实事,还有那些奶奶没有列出来的。这一步是让小A看到奶奶在主动改正自己不对的教育方
法,纠正自己错误的教育语言,目的是给小A树立家长应该有的榜样,让榜样的作用贯穿于整个家庭教育之中,这是良好家庭教育的根本措施之一。
第三步,是奶奶自己主动提出来的,要和小A签定一个协议,两个人互相监督,改正各自的缺点,共同努力,共同提高。
现场支招:奶奶讲什么样的语言会让孩子感到是温暖的?如,孩子放学后没有按时回家,当孩子回来后,奶奶重要的不是责问孩子为什么回来晚了,而是更多的应 该向孩子传递正确的信息,同时让孩子感受家庭的温暖。应该多讲这样类似的语言:你是不是又去打球了,锻炼锻炼身体是最好不过了,是不是又出了许多汗?把衣 服换下来让奶奶帮你洗洗。如果这个时候花大量的时间指责孩子或盘查、追问孩子为什么回来晚了,尤其是在没有根据的情况下,指责孩子是不是去了网吧等等,更 容易伤害孩子的自尊心,也使家长在孩子心目中的威望扫地。智慧的办法应该是向孩子传递正确的信息就足够了。包含正确信息的语言有:孩子喜欢参加的有益活 动,如在学校打球、参加学校组织的活动等等,家长与孩子交流的语言应该包含这样正确的信息。
现场反思:这个个案告诉我们,向家长传递“孩子不是你的私有财产”“平等交流是两代人共同成长的基石”这样的现代家庭教育理念是必须的,但还不够。解决理 念问题仅仅是开始,是良好的开端。更重要的是要让家长学会一些现代家庭教育的方法、艺术,而这又是全面、系统改善家长素质的开始。真正要做一名合格的家 长,还是需要不断学习,坚持阅读象《不输在家庭教育上》这类书籍。
参考:八种不良家教形式、十种不良家教禁语具体内容
一、八种不良家教形式
(一)唠叨式。家长语言贫乏,对孩子学习、生活中的表现,喋喋不休地抱怨、批评、指责,易使孩子产生逆反心理。
(二)数落式。用抱怨、不满、气愤、责怪及使用讽刺的语言,批评谴责孩子。
(三)训斥式。用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。
(四)打骂式。用污辱、贬低、威胁的语言,谩骂孩子,或者用拳脚和棍棒体罚孩子。
(五)达标式。忽略孩子的身心健康,一味以高分标准、高名次地要求孩子。
(六)疲劳式。盲目增加学习时间和课业负担,使孩子承受过重的心理和生理压力,打疲劳战和消耗战。
(七)包办式。在孩子日常生活、学习和完成作业过程中,家长越俎代庖,包办代替。
(八)监控式。对孩子不放心,使孩子产生强烈的反感情绪。
二、十种家庭教育禁语
(一)禁用恶语。不能说孩子是“傻瓜”“蠢蛋”“死没出息”“没用的家伙”。
(二)禁止侮蔑。不能对孩子说“你简直是废物”“混蛋”“脑子是一盆浆糊”“白吃干饭”。
(三)禁止责备。不能说“你怎么总是出错,真是坏透了”“你怎么就是屡教不改”“你怎么就是不如别人”。
(四)禁止压抑。不要对孩子说“闭嘴”“别废话”“少罗嗦”“你耳朵打苍蝇去了”“给我滚”。
(五)禁止强迫。不要对孩子说“老子(老娘)说不行就是不行”“你不要白日做梦”“你别异想天开”等。
(六)禁止威胁.不要对孩子说“我再也不管你了,随你去吧”“再不听话,我把你打扁”“成绩考不好,你就不要回来”。
(七)禁止抱怨。不要说“你这样做,真令我伤心”“怎么说你都改不掉坏毛病”“要不是你,我有多快活”。
(八)禁止哄骗。例如,不要说“你这次能考100分,我就给你买自行车……”,以物质手段,来刺激孩子,哄骗孩子。
(九)禁止哀求。有些家长对孩子教育束手无策,就采用哀求办法,说什么“妈求求你别这么做了”“小祖宗,你要能考高分,我都愿给你下跪”。
(十)禁止讽刺.不要说“你可真行啊!竟敢做出这种事来”“别的本事没有,玩起来可以得世界冠军”。
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