2010年12月20日，季淑华老师在呱呱课堂上给学员指导《怎么完成家庭教育专业化课程的学习》，课堂上我谈了几点学习家庭教育理论知识的体会，得到了大家很多鼓励，故把讲稿提纲整理成文供大家参考，并请大家多提宝贵意见。              ——题记

 

各位老师，家长：

大家好！

我叫肖陆云，是深圳一家儿童培训机构的辅导老师，今年10月份开始学习家庭教育课程。刚才听了季老师给我们讲的课，想谈几点学习体会。家庭教育指导师规定内的课程我一共学习完了三遍：先按目录学习视频网络课程，然后看了一遍电子讲义，后来又通读了一遍教材，收获很多。

 

首先，我给大家讲讲，我为什么学习家庭教育。

八九年前，我刚上大学，那时是个穷学生，为了完成学业和赚生活费，我不停地做家教，办辅导班，直到大学毕业。慢慢地我发现，虽然我很努力地教孩子，但是效果却不是很理想，很多学生辅导一段时间以后，成绩有点提高，但是只要离开老师，停止辅导，成绩又回到原点，或者更差。因为做家庭教师的缘故，经常在学生家里吃饭、住宿，与家长接触也很多，比较深入地了解学生的家庭状况。最终我似乎找到了学生成绩差能力弱的一些普遍的规律，那就是“家长的教育观念不正确，方法不合适”。于是想到要根本解决家庭教育中存在的问题就得从改变家长的教育理念和方法入手。后来在深圳开办了儿童艺术培训中心，经常与家长聊天，再一次让我感觉到很多家长在家庭教育上存在误区，也走了很多弯路。所以又一次想到要“帮助家长树立正确的育人理念，掌握科学的教育方法”于是我在当当网上几乎买了所有与家庭教育相关的书回来学习。直到今年10月无意中我用百度搜索到中华家庭教育网，了解了一下整个课程，并带着多年来留在心中未能解决的家庭教育问题开始系统地学习家庭教育专业化的课程。

 

我回顾一下这几个月来的学习，总结了三个方面的体会，与各位分享一下。

第一，一边学习，一边联系曾经遇到的类似问题，尝试用学习的知识来解决这些问题。比如学到自控力方面知识时我联想到练钢琴的学生，尝试找到如何才能让学生坚持练好琴的方法……

小孩子学习需要兴趣，我们大人也是一样，当遇到的问题通过学习后能解决了，心里也很高兴，学习的兴趣就更浓了。

 

第二，针对一些理论和教学中遇到的问题，进行实验验证。为了验证物质奖励和精神奖励哪种方式对小朋友更有效。我设计了一些实验：艺术学员小朋友表现好的时候都会贴红花，当红花数量累积达到50颗后，以前我们是发放一些玩具、学习用品当作奖品。最近二次，我把获得奖励资格的学员带到我家里来，第一批（8个人）奖励一人种一盆花，第二批（6个人）教煎鸡蛋。结果小孩子玩得很开心，家长评价也很好。这种实验我仍在进行中，并准备完成一篇题为《给孩子最合适的另类奖励》实验报告文章，向家长推广。当通过学习后拥有了成果反过来又能给学习加劲！

 

第三，运用理论知识，解决现实问题，收获成就感。

一个一年级学生的妈妈反映：小孩子早上起床很慢，不帮她穿衣服就不起床，每天早晨家长紧张得跟打仗一样。我对这位家长说，把起床的责任转移到小孩身上，不起床就让她迟到好了。并和家长一起讨论了一个方案。

第二天晚上，这个小孩的妈妈来了，说：“肖老师，你的方法太好了，今天是她上小学以来起得最快的。”我问她是怎么做的，她说：“就按你说的那样，叫了她起床后，我就对她说，今天你不想迟到就早点起来，反正妈妈今天没有事做，妈妈已经和老板请好假了，今天妈妈迟到了也没关系。”然后这位家长就走到客厅去了。结果小孩没过一会就自己穿好衣服出来了，说：“妈妈，我好了！”

看着这么容易就帮家长解决了一个实实在在的老大难问题，一种莫名的成就感从心底油然而生。

最近这个月，很多家长都爱问我关于家庭教育中遇到的一些问题。一般的问题都能给出很清晰明确的解答。有时遇到不会的问题就马上回来找资料学习，再解答。比如说一位家长说孩子吃饭慢，又要喂，不喂的话，要吃一个小时，而且自己吃只吃米饭，不吃菜，问要怎么办。我当时想不起很合适的方法，以前没遇到这类问题，我就很直率对她说：“这个问题我还没遇到过，我回去查查资料，或者问问其他老师再告诉你。”然后回到家找了一些关于磨蹭的资料和挑食的资料进行学习。在帮助家长解决问题的同时自己也很充分地学习了一回。

每次帮助家长解决了问题以后，我都有一种很兴奋的成就感，所以我很庆幸学习了系统的家庭教育知识，这是一名很实用的科学知识。

 

家庭教育指导师课程我虽说学了三遍，有时脑子里感觉是很空白，不过面对家长的问题时多少能找到一些相关的信息。我认为对家庭教育这种应用型的社会科学的学习应该是活学活用。今后，我计划针对一些常见的家庭教育问题整理成讲稿，对家长开展公益讲座，这样一来，不仅可比较牢固地掌握家庭教育知识，并让尽可能多的家庭和孩子受益，充分体现出家庭教育知识的价值和作用。纯粹的理论学习很枯躁，效率也低，那么边学边练边应用，会学得更好。