[咨询]：张老师，您好！我是四二班赵洋洋的妈妈。敬请您指导一下，怎么样才能让孩子认真完成家庭作业呢？我儿子特别浮躁，心总是静不下来，一放学就想到处疯跑，我也管不住他，真拿他没办法，您一定得帮帮我！
[分析]：赵 洋洋是外来务工子弟，父母整天为生活而奔波，能让孩子吃饱饭，有学上，父母的心愿就基本满足了！所以，孩子的早期智力开发、和习惯培养几乎为零，都四年级 的学生了，对自己的成长一点责任心都没有，能混一时算一时，要么胡乱写一通，要么就叫空本子上交，导致课上学到的东西一知半解，成绩落后，自卑、被动、消 极。这样的学生，在班级里要占三分之一，有的孩子还是双职工的子女呢。
[困难]：
A、孩子困难
1、知识掌握不好，写作也费劲。
2、书写不好，缺乏自信。
3、没有习惯，写作也很勉强。
4、很少享受成功的快乐体验，对家庭作业只有厌烦情绪，如果家长再唠叨就更烦。
B、家长困难
1、觉得自己文化程度低，教不了孩子。
2、根本就不知道怎么教育。
3、天天管孩子，真做不到。
4、觉得下班后很累，不想管孩子。
[责任]
1、教师的责任：最大限度地帮助孩子学会每天课堂的知识,合理地布置当天的家庭作业，并及时批改。
2、学生的责任: 做好课前准备、认真上课、记清作业、认真完成，按时上缴。
3、父母的责任:制定合理的家规，有效地奖惩，培养孩子良好的习惯。
[解决方案]：由孩子与父母签约，小手协同大手，共同促成孩子认真完成家庭作业的习惯。
[实践依据]：笔者从事小学英语教学23年 来，发现一个规律：英语课上，孩子往往都很有兴趣，也基本都能跟上队伍，差异在于家庭作业上，班集体中，每天都能保质保量地完成英语家庭作业的同学有多 少，班级的优等生就有多少。家庭作业不写或者敷衍了事的孩子，最终就是班级成绩最差的，或者最后就一点都跟不上了，想学，也很难。
[理论依据]：完 成家庭作业的愿望就是孩子对自己成长的一份责任心，有责任心的孩子一定会有发展、会成为有用之才。完成家庭作业的行动就是巩固、升华当天的课堂学习。按照 遗忘规律，孩子在接受新知识的前三天里，遗忘是最快的，如果不及时认真地完成家庭作业，结果可想而知。长期行为的坚持，就会变成一种性格，好性格成就好未 来，为了孩子有一个好未来，父母要做好长抓不懈的心理准备。21天的坚持，才会由被动识变成主动，90天的坚持才可能变成一种习惯，而且还有可能反复。
[亲子签约]：
父母督促孩子的内容
1、 孩子目前状况分析：
一周内作业记录情况：几次记录很清楚准确、几次记录漏了一部分、几次没记录。
一周内作业完成情况：几次完全合格、几次不合格、几次根本没写。
一周内作业补漏情况：几次主动改错或修补、几次被动改错或修补、几次就根本不改错、修补。
2、孩子下周奋斗目标:
最低标准
一周内作业记录情况：记录很清楚准确几次、记录漏了一部分几次、没记录几次。
一周内作业完成情况：完全合格几次、不合格几次、根本没写几次。
一周内作业补漏情况：主动改错或修补几次、被动改错或修补几次、根本就不改错、修补几次。
奖惩制度：超越标准后合理的奖励措施是：——————
达不到标准时，应有的惩罚：————————
孩子督促父母内容
1、父母管目前教状况分析：
一周内作业记录情况：几次很认真地检查作业记录；
几次很认真地检查作业完成情况；
几次督促改错、补漏了；
几次合理奖励了，几次合理的惩罚了；
2、父母下周奋斗目标:
最低标准
很认真地检查作业记录几次；
很认真地检查作业完成情况几次；
督促改错、补漏几次；
合理奖励了几次，合理的惩罚几次；
奖惩制度：超越标准后合理的奖励措施，达不到标准时，应有的惩罚。
[励志激发]：
好习惯就像是银行的巨额存款，仅仅利息就会使人终生受益；坏习惯，就像借了一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途！”对孩子进行良好习惯的培养，实际就是在培养一个成功的人才，是在为学生的终身发展做准备。我们每个孩子都有积极向上的心理趋向，每对父母都希望自己的孩子有一个美好未来，但我们的孩子才10岁左右，在习惯养成上已经落后于同龄孩子，起跑已晚，必须提速，只要我们不惜一切代价，去发奋图强，我们也能像奥运冠军刘翔一样，赢在未来！
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