主页

期中考试总结与分析(禹辛)

13年前 [11-26 13:12 周五]

 

 

期中考试小结

 

本学期的期中考试全部结束了,成绩发下的时候,有喜有忧!

现象:除了我儿子,其他学生各科均有不同的进步!个别学生,进步巨大!

表现:学生——兴奋,高兴劲溢于言表;自信心接踵而来;

      学生家长——兴奋、表扬孩子;感谢老师,自言送到这儿放心,一切您做主,听您的!——这正是我想要的!以后可要真的开始学习了!

      儿子——先是懊悔、伤心;然后默不作声,不许别人插言;

——最后,豪气出来,自信倍增,坦言问题所在,而且凭自己的力量能够调整。——欣慰!加油!儿子!

      爱人——有喜有忧。喜的是学生成绩均有上升,看来我的训练有些效果了;忧的是自己的儿子出现问题,成绩没有上次好,虽然相信儿子的能力,但仍不希望看到儿子失误。

          ——没事的,有我,您就放心好了;只需您配合的是,继续努力用心地学习家庭教育。

      ——很坦然;分析、总结,着手进行下一步的操作。

我的信念:

这次启动,我已一改往日作风,不单纯为了生员,顺应家长不合理的需求;我一步步正按照顺应孩子成长规律的科学的方法操作;每一次的策划、每一次的运作,我都会事先在脑中操作一遍,想一下孩子们操作后的感受、收获与不足;每一次我都会为自己突发的小灵感、小创意而兴奋和感动;每一次我都会为自己的考虑不足而再三论证;

我知道我所走的每一步、所实施的每一个方案都是对孩子们非常有利的,都是让家长们舒心和放心的;我坚信,只要家长们能改变自己,孩子就一定能够改变!

此次考试分析:

这次出现的现象其实真的很正常。因为:

          对于学生——特别是问题很多的学生,他们的学习基础本来就很不扎实,学习习惯很不好,学习根本无方法,且学习动机不强,对学习无兴趣;他们目前的成绩低的可怜。

——当我从补心和培养良好的生活、学习习惯入手后,当他们的内心的能量增强了一点点后,当他们生活、学习的行为规范了一点点后,当他们对学习用了一点点的心之后,他们的成绩上升是必然的;

——但随后的心态与行为的调整一定要跟上,且目标要清晰化,好行为强化,好状态保持,再接再励!

         对于家长——其表现与兴奋,我很理解也能共情;

             —接下来,我会及时与家长们分析孩子们进步的根本原因所在,让家长们明确:我并没有给孩子们多增加一题,并没有给孩子们 

                 多讲一节课;我只是试着与孩子进行心与心的交流,我只是帮助孩子们规范了学习行为,我只是指导家长们在日常生活中规范

                 了孩子们的生活行为,我只是让家长们每天都能给孩子们一个好心情,我只是引导家长们给孩子一定的时间和空间,我只是希

                 望家长们能尽力地降低自己地孩子的期望值……孩子就有了变化,原因何在?

                      ——我知道,有些家长并没有发自内心地要去改变;我知道,有些家长的改变只是表面现象;我知道,家长们头脑中一些顽固的错

                误理念还有很多很多;通过此次,我想让家长们认识到:只要家长愿意改变,孩子就有进步;只要家长改变了,孩子就一定能够

                变得越来越优秀!

          对于儿子——各方面表现都比较不错,初一上学期的月考成绩就列在全校的第八名,开始就上升到了一个不错的梯队;处于这一梯队的孩子都是非常优秀的,在以后的考试中,想要提升有些难度;

              ——在随后的每一次考试中,任何一些小的差错,都可能导致后退;更何况儿子自己已坦言,考前的状态调整不好,功利心太强;而我已经习惯于对孩子的考试不过多去问,只有他来寻求帮助,我才介入;所以,此次成绩滑坡,并非坏事,从中让我看到了儿子很强的自我分析与调整能力,这正是我想要的!我看重这些更胜于成绩的!

             ——对于儿子,我很放松,我反而希望他在学习和生活中多出现一些问题,通过不断地克服困难,解决问题,使他的内心越来越强大。而我,只需做好他坚强的后盾,给他提供一个温暖舒心的、能够冷静思考的、随时补充能量的爱的港湾就可以了!

         对于爱人——我非常的理解;没有哪个父亲不希望自己的儿子越来越优秀的!只是对于儿子有些心急、有些担心、有些低估了儿子的自我调整能力,这是没有学习家庭教育的家长的共同特点。

                 ——但更感谢他的极善纳良言,虚心求教的心态;感动于他对家庭教育的认可与要继续努力学习的决心!我们一起加油!相信明天会更好!

 

 

 

石宣家庭教育

返回

您尚未登录系统