孩子上初中了，我和许多家长一样，希望孩子在中学能够找到自己的位置，获得自信，获得自己和别人的认可。我知道，孩子上了初中之后，每天都要面对紧张的学习环境，每节课都是评比，更何况一次次的考试呢？

    第一次月考孩子也是充分准备的，也许不太熟悉中学的考试方式，把答案写错了地方，无故丢了十几分，1700人，排名101。作为家长，这个成绩我接受，即使孩子的成绩再差，我还要接受，无论如何都要接受，这是我自己的想法。我知道，孩子不愿接受这个结果，这毕竟是孩子入初中以后的第一次考试呀，后来老师还按着这个名次进行排学号，学校可能是为了刺激竞争，鼓励竞争，孩子半真半假地说，怎么能这样呢？她的潜台词不是反对学校排名，而是不能因为这一次考试结果作为学生的学号，以后自己没法改变，自己整个初中就要背着它了，我说不会这样，即使这样，学号和自己的真实成绩也是两回事，我及时对孩子进行逻辑和情绪上的中断。

    孩子说，如果加上自己的失误分，她的考试成绩应该是36名，我说是。我告诉孩子，这次考试让自己看清了别人的学习结果，自己是属于第一梯队的，至于名次每次都有变化，比如“考神”（她班的第一名，也是级部第一名），七科考试六科满分，我说，她下次不一定能考第一；你的同位是班级第二名，她下次也不一定能考过你。孩子半信半疑地看着我，问：你怎么知道？我当过老师，我说。我只是告诉孩子，事情是千变万化的，要有信心。孩子说，我觉得自己和同位的成绩不相上下。

    孩子对101名不满意，恰巧我们这里的公交车也是101，孩子在天气不好的时候，也会去坐。借机告诉孩子，101你不满意，偶尔坐一次要能够接受，毕竟坏天气不多，孩子听了我这富有“哲理”的语言，笑了。另外，我帮孩子分析了一下她的学习方法没问题，我只要能够帮助孩子梳理好她的坏情绪，不让负面情绪干扰孩子，孩子的学习绝不是问题，我相信孩子，也要让孩子相信自己，这是最重要的。

    这次期中考试孩子考了级部第18名，还是同样的老师，同样多的同学，还是那所重点校。更巧的是，我的“预言”成为现实，考神没考第一，孩子的同位也没考过孩子。我不是心态不正，我要让孩子眼中的“神”倒掉，让孩子看到一切都在变化之中，唯一的应对就是要做好自己。孩子找回了自信，找到了感觉，孩子按照自己的方式继续学习，我们坦然面对这一切。