不少成年人都知道，当年我们的伟大领袖毛泽东主席，认为华国锋同志办事，他放心。于是，毛主席把中华人民共和国主席的位置留给了华国锋同志。可从历史上看，华国锋同志一上台就犯下了比较极端的错误，也许他出于政权的巩固和稳定，也许为了继续发扬和推崇毛主席他老人家的领袖权威，华国锋同志曾提出：凡是毛主席说过的话都是对的，凡是毛主席做过的事我们都要坚决执行到底。

    对于这一违背客观事实和盲目个人崇拜的论调，在实践是检验真理的唯一标准的大讨论下，逐渐站不住脚并退出历史舞台。同时，华国锋同志也走下了国家领导人的岗位。

    其实，我对两个凡是的理解和史实并不清楚。今天，之所以旧话重提，主要源于一位同事。这位老师因为教育孩子方面的问题经常与妻子闹矛盾。这不，上个周末，夫妻俩带孩子去书店，本想让孩子感受一下书店的氛围，让孩子爱上读书，爱上学习。事与愿违，最后因为为孩子买不买一本孩子喜欢的漫画书，夫妻俩在书店里就产生了很大的争执，爸爸说，孩子既然孩子喜欢，就给他买吧。妈妈说，凡是和学习无关的书不要买，凡是和学习无关的事不要做！语出惊人！最后大家不欢而散，孩子的书也没买成。

    我领孩子去书店，经常会发现父母带着孩子买书，大多买一些父母自己认为对孩子“有用”的书，一方面不想“乱”花钱，主要还是怕浪费了孩子的时间，以为买些

和孩子的学习直接相关的书，能够让孩子全力以赴提高学习成绩，这才是最重要的。没想到，今天竟有人把这个问题总结得如此经典！佩服呀！

    无须考察孩子的家长其它方面做得如何，我敢说，凡是有这种想法和做法的家长一定是不合格的家长，凡是有这种想法和做法的家长一定在孩子的心目中早已下了岗！心中没有孩子的心理需求的家长，不懂孩子的家长，严格来说，是不配为人父母的，最起码需要学习。

    我们共同浅析一下两个新“凡是”的想法为什么是错误的：

    1、家长误解学习

    人生处处皆学问。学习绝不仅只是学习书本上的知识，即使学习书本知识也需要为孩子提供更为广阔的智力背景。不少孩子学习成绩差，对孩子学习没有兴趣，就是相关的课外知识不丰富，社会实践活动缺乏，让孩子死啃书本，孩子就失去了学习的乐趣，感觉学习很累，是为家长做的一门苦差事。广泛地学习和阅读是孩子学习进步的阶梯，更是孩子人生的必需。家长应把孩子的“学习”专业和孩子的成长紧密相连，学习是为了更好地成长，而不是为了学习而活着，特别是那种枯燥无味的死啃书本的学习，家长应极力避免孩子走进这个死胡同才是，而不是努力把孩子拉进来。

     2、家长不懂孩子

     一味让孩子学习的家长，只知道关心孩子的学习成绩，并不是关心孩子，也不是爱孩子。我们经常会看到听说家长逼迫孩子的情况，陪孩子学习到深夜，限制孩子的一切活动，以为这样孩子就能学习好，这就是对孩子的爱。恰恰相反，这样的孩子往往最后学习成绩不好，或只是暂时地好，家长和孩子会一直为孩子的学习成绩揪心和担心。一个懂孩子的家长，会自主让孩子扩大学习范围，广泛涉猎，让孩子感觉学习对自己有帮助，能够让自己更好、更快地认识这个世界，与周围的世界融合。让孩子自身感受到学习的用处，与家长给予的“学习是有用的”，这是两个不同的概念，学习的效果一定会大不相同。适度地满足孩子正常的心理需要，不仅开阔了孩子的视野，孩子也会对父母的“理解”心存感激，自会不用扬鞭马自蹄。

    3、家长需要提升

    持有两个“凡是”的家长对孩子的教育显然认识不足，不知道孩子需要怎样的教育方式，不知道孩子的心理需求，家长也不会引导孩子，与孩子进行正常的沟通。这需要修炼，尽管这种提升如同学做人一样，比较缓慢。但只要让孩子看到父母和自己一样也需要学习，也在学习，尽管父母身上还有一些自己仍不满意的地方，孩子绝不会怪罪我们的。孩子在等待我们的改变，只是家长能否认识到，能否感受到孩子对我们的期盼。

     

陶老师的文章，深入浅出，一语中的，对我们有很大的启发意义。想想，我们身边很多人，都在犯这两个“凡是”的错误，孩子和分数，到底哪个更重要？成长和成绩，到底哪个更重要？家长只有想明白这些题，才能真正对孩子进行有效的引导和科学的教育。学习了！http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=292&b_id=172595晓岩整理