2010年11月20日（周六）

    过程简述：

    下午四点，学生沙龙活动正常进行；今天的话题是《如何进行科学的时间管理》。在活动中，同学们畅所欲言，说出了自己在平时的学习和生活中的困惑与无奈；然后我们共同分析了造成现状的原因；最后，通过指导学生们为自己制定一份适合自己的科学的时间管理计划表，帮助学生们学习如何科学的管理自己的时间。我告诉孩子们：一份科学的时间管理计划表中，一定要安排适当的娱乐的时间；学和玩是不相冲突的，只要我们能利用好我们的有效学习时间，那么我们完全可以安排出一定的时间做自己想做的事。在讲解中，我通过不时的穿插一些富有哲理的经典故事，调动起学生们参与的积极性，并让他们在参与中明白一些深刻的道理。整个沙龙活动进行的很顺利，也很愉快；学生们的参与度很高，不知不觉中，一个半小时的时间就过去了。有几位家长也主动前来旁听，会后反馈效果：感觉很好！希望能经常参加！

   总结：

   本周活动的主题，是针对一段时间以来，学生们普遍反映的问题设计的；希望通过本次活动，能让学生们真正认识到时间管理的重要性；通过一些可操作性的指导，帮助学生们为自己制定一份科学的时间管理计划表，使孩子能够真正地做到：学并快乐着、玩并快乐着！

 

2010年11月21日（周日）

   过程简述：

   上午10点，经典故事品读课正常进行。通过前两周的试运行，今天的经典故事品读课，以一种实用、新颖、朴实的形式出现。意料之中，学生们的参与度极高；但由于刚开始实行，有的学生还不能完全适应，为了达到自己的标准，一再申请，给予再次表现的机会；为了不挫伤学生们的积极性，也因为是第一节课，所以我一一满足了孩子的愿望，最后超时半小时才结束，但孩子们却毫无怨言。下课后，有学生主动找我提出在一些细节方面的改进建议，很感动！相信有孩子们的大力配合与积极参与，我一定能将这个课做得更好。

   本课程设计宗旨：

   通过一些经典的哲理故事品读，适当融入一些能力训练，帮助孩子们开启心智；为孩子们的心灵解码，为孩子们的智慧加油，为孩子们的内心输送更多的能量！

 

   两日工作总结：

   每周的学生沙龙、每周的经典故事品读，半月一次的家长沙龙，只是我为孩子们补心的举措之一。旨在通过每一次的互动，了解孩子们的思想及心理的变化、日常学习与生活中的困惑与无奈等等，然后通过与家长们及时的沟通，达成合作意向，并有针对性地为家长们制定个性化的指导方案。在一步步的合作中，将科学的家庭教育理念传递，同时指导家长们掌握有效的家庭教育技巧，使家长们的育人能力得以不断地提高，共同帮助孩子们健康、快乐地成长，真正达到双赢的目的！