顾晓鸣-上海(437674044)  21:05:11
推荐讲座案例（一）
负效：家长批评孩子过于情绪化
    常见的现象：一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！
    家长倒是说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。
    而让孩子感受到的却和家长的期望恰恰相反，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：
    “现在是骂到一半了！”
    “再忍耐一下，就快骂完了！”
    家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”
    孩子马上反射说：“听明白了！”
    “记住了没有？”
    “记住了！”
    “以后还犯不犯？”
    “不犯了！”
    这时候孩子如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。
顾晓鸣-上海(437674044)  21:05:26
推荐讲座案例（二）
    点评：如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！因为，许多时候，我们只是在宣泄自己的不良情绪，就是一个在单位不受群众欢迎的领导一模一样。而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么。
    需要我们注意的严重的问题是：这时的孩子只知道一点——我错了，所以你骂我！
    这样教育的效果是什么呢？绝大数情况是，孩子就连错误带来的愧疚、不安也随着家长批评的咆哮声烟消云散了。因为孩子很明白的一点是，家长骂完了一般也就没事了！孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！最后的结果就是“口服心不服”“你骂你的，我做我的”。
    这样带着个人情绪化的宣泄和主观的批评是没有多大作用的，甚至是负效的。
    正确的方法是：很多时候，沉默远比上述家长的批评更有效。因为，批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。
    眼神：象朋友似的。
    语气：象亲人似的。
    内容：就事要论事。
    态度：要尊重孩子。